4.望海潮-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

4.望海潮 　　柳　永 入境生情 核心素养 　　俗话说得好,上有天堂,下有苏杭,江南盛景,自古令人魂牵梦绕。富有天堂美誉的杭州更有天赐美景,八月钱塘西湖秀色,钱塘大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪的黄钟大吕,西湖美景则是三秋桂子十里荷花的丝竹管弦,美的景致,美的画面,美的笔调,美的神韵,美的音律,美不胜收。今天就让我们通过柳永的《望海潮》来领略一下这人间天堂的美丽景色 1.结合注释,积累关于柳永及宋词的常识。 2.在诵读中品味语言,通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。 3.激起对祖国美好山河的热爱及对美好生活的珍惜 赏名家诗词 玉蝴蝶·望处雨收云断 柳　永 望处雨收云断,凭阑悄悄,目送秋光。晚景萧疏,堪动宋玉悲凉。水风轻、蘋花渐老,月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在,烟水茫茫。 难忘。文期酒会,几孤风月,屡变星霜。海阔山遥,未知何处是潇湘!念双燕、难凭远信,指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里,立尽斜阳。 【赏析】　这首词以抒情为主,把写景和叙事、忆旧和怀人、羁旅和离别、时间和空间,融汇为一个浑然的艺术整体,具有很强的艺术感染力。 “望处雨收云断”,是写即目所见之景,可以看出远处天边风云变幻的痕迹,使清秋之景,显得更加疏朗。“凭阑悄悄”四字,写出了独自倚阑远望时的忧思。这种情怀,又落脚到“目送秋光”上。“晚景萧疏,堪动宋玉悲凉”,紧接上文。宋玉的悲秋情怀和身世感慨,这时都涌向柳永的心头,引起他的共鸣。“水风轻、蘋花渐老,月露冷、梧叶飘黄”两句,似乎是用特写镜头摄下的一幅很有诗意的画面。作者捕捉了最典型的水风、蘋花、月露、梧叶等秋日景物,用“轻”“老”“冷”“黄”四字烘托,交织成一幅冷清孤寂的秋光景物图,为下文抒情作了充分的铺垫。“遣情伤”一句,由上文的景物描写中来,由景及情,词中是一转折。景物描写之后,词人引出“故人何在,烟水茫茫”两句,既承上启下,又统摄全篇,为全词的主旨。这几句短促凝重,大笔濡染,声情跌宕,苍莽横绝,为全篇之精华。 下阕“难忘”二字唤起回忆,写怀念故人之情,波澜起伏,错落有致。词人回忆起与朋友一起时的“文期酒会”,那赏心乐事,至今难忘。“几孤”“屡变”,言离别之久,旨在加强别后的怅惘。“海阔山遥”句,又从回忆转到眼前的思念。“潇湘”这里指友人所居之地,因不知故人何处,故云“未知何处是潇湘”。“念双燕、难凭远信,指暮天、空识归航”,写不能与思念中人相见而产生的无可奈何的心情。词人这里替对方着想,从对方着笔,从而折射出自己长年羁旅、怅惘不堪的留滞之情。“黯相望”以下,笔锋转回自身。词人用断鸿的哀鸣来衬托自己的孤独怅惘,可谓妙合无垠,声情凄婉。“立尽斜阳”四字,画出了抒情主人公的形象,他久久地伫立在夕阳残照之中,如呆如痴,感情完全沉浸在回忆与思念之中。 【思考】　结合意象的运用,赏析“水风轻、蘋花渐老,月露冷、梧叶飘黄”两句的意境。 【提示】　①词人捕捉了最典型的水风、蘋花、月露、梧叶等秋日景物,用“轻”“老”“冷”“黄”四字烘托,交织成一幅冷清孤寂的秋光景物图。②只见秋风轻轻地吹拂着水面,白蘋花渐渐老了,秋天月寒露冷的时节,梧桐叶变黄了,正一片片地轻轻飘下。③词人借助这些意象营造出萧疏衰飒、凄清沉寂的意境氛围。 品国学经典 　　知之为知之,不知为不知,是知也。 ——《论语·为政 　　【翻译】　知道就是知道,不知道就是不知道,不要不懂装懂,这是一种智慧。 【明理】　在一个高度发达的信息时代,每个人所吸收的知识都不可能包罗万象。若不以虚心的态度与人交往,怎能受到大家的欢迎?凡事都自以为是的人,必然得不到大家的尊敬。 不懂装懂就是无知,不利于交际范围的扩展。这样的人在社会中恐怕永远也不会受到欢迎,不懂装懂和自作聪明的处世方法会毁掉一切刚刚兴起的事业,人们会失去对你的兴趣和信任。 凡事都要想好了再去做,莫要不懂装懂,那样不仅会让人看不起你,而且会让你的事业受挫。 练精美字体 注意:①字体高度为2/3格子高,踩底线写,字体端正,少连笔;②笔芯用0.5的,不要用0.7和0.3的;③可先摹后临。 东 南 形 胜 三 吴 都 会 钱 塘 自 古 繁 华 烟 柳 画 桥 风 帘 翠 幕 参 差 十 万 人 家 云 树 绕 堤 沙 怒 涛 卷 霜 雪 天 堑 无 涯 市 列 珠 玑 户 盈 罗 绮 竞 豪 奢