精练篇目02《三十年的重量》-【一战成名新中考】2024广西中考语文·阅读写作思维训练

C.第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。 D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。 2.(分析人物形象)主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。(3分) 3.(句子理解)政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。(4分) 第一部 眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！ 4.(把握线索)小说中“账本”有什么作用？请简要分析。(4分) 记 文 5.(叙述视角)本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经 练 验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。(3分) 二名家作品(2023永州)阅读下面的文字，完成1~5题。(18分) 30年的重量 余秋雨 ①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位 朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑 身空荡荡、虚飘飘。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不 由自主地握着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30 年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家 时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有 点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇 异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现 在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语 和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。移尼先生也是一位见过世面的 人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里 当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到 我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。 我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我 提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会 4 阅读写作思维训缘·广西语文 ⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻 地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日 子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那 时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好 了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫需地说上几句就走。老师 不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。 ⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责 第 写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那，点稚拙的涂划，竟深深 部 地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。 ⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历 上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即 记 停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一 文 砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细禄装。现在，这卷书画已送到穆尼老 训 师手上。 ⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年 人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了， 只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。 ⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许 已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 (选自《开花的课桌一当代散文佳作选读》)》 1.(词语含义)请你联系上下文，说说第⑤段中加点词“学问和人格的亮度”在文中指什么。(3分) 2.(把握线索)“贺年片”在文中有何作用？请简要分析。(4分) 3.(记叙顺序)第④⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。(3分) 4.(句子赏析)请从描写的角度赏析第④段