第七课 学会归纳与类比推理【复习学案】-2024年高考政治一轮高效复习考点一遍过【课件+学案+训练】（统编版选择性必修3）

2024年统编版高考政治一轮高效复习考点一遍过 选择性必修三《逻辑与思维》 第七课 学会归纳与类比推理 复习学案 【课前练手 这题我会】 阅读材料，回答问题。 某学者发现，在普通生物学中，共生的概念非常常见。昆虫学家用“共生”一词来描述寄生蜂与多分DNA病毒之间的关系，而关于病毒共生的参考资料非常少。有科学家提出人类免疫缺陷病毒的共生关系，但没有正式定义病毒共生的概念。细菌遗传学创始人之——乔舒亚·莱德伯格曾用“共生”一词形容过细菌和噬菌体的关系，并确信细菌和噬菌体之间存在共生关系，但他没找出病毒与植物或动物之间的共生案例。该学者遂将自己的研究方向确定为探索病毒的共生关系。 结合材料，运用“类比推理的方法”的知识，分析该学者关于病毒共生的思考体现的推理思维智慧。 【课标要求 核心素养】 课标要求 复习解读 1.学会归纳推理、类比推理;评析常见的推理错误 2.辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律 了解归纳推理的含义;掌握归纳推理的方法;了解类比推理的含义;掌握类比推理的方法 【体系构建 思维导图】 【必备知识 复习整合】 考点一 归纳推理及其方法 1.归纳推理的含义 (1)归纳推理的含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。 (2)完全归纳推理和不完全归纳推理 关系 完全归纳推理 不完全归纳推理 区别 含义 如果其前提遍及认识的全部对象 归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象 考察对象 某类事物的全部对象 某类事物的部分对象 结论范围 并未超出前提的范围 超出了前提范围 结论与前提之间的关系 必然的，可靠 或然的，不可靠 联系 两者都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度较小，结论的一般性程度较大 2.归纳推理的方法 (1)进行完全归纳推理的条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。 (2)探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法。 求同法 求异法 求同求异并用法 共变法 剩余法 含义 如果被考察的现象a出现在 多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系 如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果关系 如果在某一现象出现的几个场合中，只有一种共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这种情况，那么，这种情况可能就是 这 个现 象 出现的原因 如果被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系 如果已知某一复杂现象产生的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能是这一复杂现象产生的剩余原因 适用范围 常在观察认识对象时使用 在科学实验中常被采用，而且能够得到可靠结论 在无法满足求同法和求异法对“其他情况”严格的条件要求的情况下，所使用的求同与求异推广形式 在很多科学中得到广泛应用，只在单一原因和单一结果的情况才能有效地应用，一般适用于量的变化的场合 常被应用于科学探索和司法工作中 要求或注意事项 (1)多观察该现象出现的不同场合；(2)排除与被研究对象无因果联系的相同情况 (1)两场合有无其他的差异情况； (2)两场合唯一不同的这种情况，是被研究现象的整个原因还是部分原因 不能把求同求异并用法跟求同法和求异法的简单相加混同起来 (1)共变法只在单一原因和单一结果的情况下才能有效地应用，否则结论就不可靠；(2)我们可把差异法看作共变 剩余法法的特殊场合必须在判明了被考察对象的一部分原因的基础上使用 相同点 (1)求因果五法都是根据某个现象与另一个现象在某些场合里所显示的关系，从而概括出一般性的结论，断定某个现象与另一现象间具有普遍的、必然的因果性联系 (2)我们运用判明因果联系的五种方法，要注意综合运用，相互补充它们的不足，这样就能更可靠地确定事物间的因果联系 【关键能力 重点突破】 探求因果联系的方法 1.求同法 (1)含义:如果被考察的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。 (2)形式结构 场合 有关情况 被考察现象 ① A、B、C a ② A、D、E a ③ A、F、G a 所以,A与a有因果联系,A是a的原因 例如 场合 有关情况 被考察现象 厦门 港口、中国、