第二课 青春的心弦 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦 一、选择题 1.刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 2.随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（ ） A. 男生女生有各自的性别优势，可以取长补短 B. 不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能 C. 要实现男女平等，必须无条件的给女性机会 D. 只要自己努力就没必要向异性学习 3.某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4.我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。”这句诗告诉我们（ ） ①编织梦想让未来更出彩 ②青春梦想是一种臆想 ③青春意味着可无拘无束 ④青春孕育出无限希望 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5．下列描述与评价对应正确的是（　　） 描述 评价 小刚：老师说我是品学兼优的好学生，但要多多学习与人沟通的技巧 ①小刚是通过他人评价来认识自己的 小海：每当看到隔壁班级活泼开朗、学业优异的小美时，我就莫名的开心和激动 ②这种对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象 小金：我喜欢幽默开朗的道德与法治老师，也喜欢认真理性的数学老师 ③小金能承认老师之间的差异，接纳老师的不同 小梅：每当考试紧张时，我就深呼吸并提醒自己：我能够做好 ④小梅通过合理宣泄情绪来缓解考试压力 A． ②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 6．七年级1班的同学外出研学，准备开始野炊，老师这样分配了工作男生们负责搭建营地、捡拾石头砌炉子等重活儿女生们负责清洁碗筷、洗水果等轻活儿。这样的分工，主要是因为（ ） A．重活儿没人愿意承担，要强制安排 B．男女兴趣爱好不一样，要互相学习 C．男女之间有性别差异，要优势互补 D．男女的潜能需要激发，要随机安排 7．真正的爱情,它是一种能力,不是依附。只有经过平凡而漫长的岁月,只有永无休止地重复柴米油盐酱醋,只有经过努力和奋斗的考验,才能体会它的丰富内涵。这说明爱情（ ） ①是一种高尚的情感②意味着欣赏与尊重 ③需要责任和能力④就是对异性的欣赏、对美好的向往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．对于如图漫画中中学生的做法，正确的认识有（ ） ①青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象 ②青春期的这种情感是异性之间的友谊，可使之变为真正的爱情 ③青春期的这种情感不是真正的爱情 ④面对这种朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 9．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对朦胧的情感，下列说法正确的（ ） A．这是真正的爱情 B．我们应慎重对待，理智处理 C．这是青春成长中的不正常现象 D．找合适的时机向异性“表白” 10．小琳常因为自己是个女孩儿，在一些方面不如男孩而感到苦恼。作为女生，小琳应当正确认识到（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势②男生的确不如女生③我们应该欣然接受，不过于受性格刻板印象影响④女生的确不如男生 A． ③④ B．①④ C．①② D．①③ 11．现在大部分学生是独生子女，于是家里男孩当女孩养和女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大了行为类似女生，经常遭人嘲笑，要经过艰难的抵抗，才能恢复“正常”。这说明我们 ①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象    ②要平静而欣然地接受自己的青春期生理变化 ③要了解自己与异性的不同特点          ④不要过于受性别刻板印象的影响 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 12．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑”。青春的校园洋溢着浓浓的同学之情，初中阶段男女同学交往要做到（   ） ①自尊自爱         ②落落大方         ③掌握分寸        ④互不接触 A