命题点3 探究馒头在口腔中的变化&命题点4 合理营养与食品安全(7年-【一战成名新中考】2024福建中考生物·分层作业本

分层作业本·福建生物 主 题 五 人 体 生 理 与 健 康 6. 某生物兴趣小组打算办一期“人体消化与吸 收”黑板报。 同学们准备的资料中描述错误 的是 (　 C　 ) A. 馒头咀嚼变甜是因为淀粉被分解为麦芽糖 B. 食物可在消化道中被消化腺分泌的消化液 消化 C. 维生素、无机盐主要在小肠内被消化吸收 D. 肝脏分泌的胆汁通过胆管流入小肠腔内 7. (2023 连云港)题图是一段小肠(a)、环形皱襞 (b)及小肠绒毛(c)结构示意图。 下列相关叙 述正确的是 (　 B　 ) A. 观察猪小肠内表面结构时需要将一段小肠 横向剪开 B. a 内的消化液中含有多种消化酶,参与食物 的消化 C. 环形皱襞 b 只增加小肠消化表面积,与吸收 无关 D. c 内的毛细血管壁和毛细淋巴管壁由多层 细胞构成 命题点 3 　 探究馒头在口腔中的变化 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1. (2023 宁德二检)如图为“馒头在口腔中的变 化”的四组实验操作,在 37 ℃水中保温 10 分 钟后滴加碘液,下列分析不正确的是 (　 A　 ) A. 甲和丙对照不能为淀粉的消化需要牙齿的 咀嚼提供充分证据 B. 图中四组实验可以形成 3 组对照实验 C. 将试管放在 37 ℃水中的原因是模拟人体口 腔温度 D. 甲和乙对照的目的是探究唾液的消化作用 2. 我们吃馒头时,唾液会和未消化的馒头一起进 入胃。 那么在胃内,唾液是否能继续消化淀粉 呢? 某兴趣小组进行了如下实验,请分析 作答。 实验 处理 试管编号 A B C 加入淀 粉液 2 mL 2 mL 2 mL 加入模 拟液体 0. 2% ~0. 4% 的盐酸 2 mL 清水 2 mL ① 加入 物质 新鲜唾 液 2 mL ② 新鲜唾 液 2 mL 条件 37 ℃,保温 5 分钟 0 ℃,保 温 5 分钟 滴加 碘液 2 滴 (1)表中“②”处应该填入　 新鲜唾液 2 mL　 , 　 A　 试管模拟的是唾液在胃内消化淀粉的 情况。 (2)若观察到 A 试管　 变蓝　 ,B 试管　 不变 蓝　 ,则说明在胃内唾液不能继续消化淀粉。 (填“变蓝”或“不变蓝”) (3)若实验结果表明,在胃内唾液不能继续消 化淀粉。 依据此实验结果,为避免许多药物对胃 产生不必要的刺激,可将药物封在用　 淀粉　 制 成的胶囊中。 (4)该兴趣小组的同学在上述实验方案的基础 上,想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作 用的影响”,增加了 C 试管,则 C 试管的处理① 为　 清水 2 mL　 。 预测 C 试管的实验现象为 　 变蓝　 ,据此可以得出的实验结论为　 温度 会影响唾液淀粉酶的消化作用　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 25 分层作业本·福建生物 主 题 五 人 体 生 理 与 健 康 命题点 4 　 合理营养与食品安全 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1. (2023 新疆改编)关于“平衡膳食宝塔”的叙述 合理的是 (　 C　 ) A. 糖尿病人应该多吃Ⅰ层食物 B. 为了减肥,可以每天只吃Ⅱ层的食物 C. 青少年应多吃Ⅲ、Ⅳ层食物 D. 缺铁性贫血患者应多补充Ⅱ层食物 2. (2023 资阳改编)假设你是一名营养师。 请判 断以下针对特定人群设计的饮食方案中不合 理的是 (　 C　 ) A. 口腔溃疡患者要补充富含维生素 C 的食物 B. 胆囊炎患者的饮食要清淡、少食肥肉 C. 超重的同学应该完全避免吃肉 D. 早餐要搭配合理,保证摄入适量的水果蔬菜 3. (2023 南平一检)小明设计了一份午餐食谱: 高粱米饭、鱼香肉丝、红烧鲫鱼,根据均衡膳食 原则,增加下列哪种食物会更合理 (　 A　 ) A. 蔬菜沙拉 B. 可口可乐 C. 香辣螃蟹 D. 浓香奶茶 4. (2023 常州改编)下列关于食品安全的叙述, 正确的是　 ①④⑦　 。 ①刚刚喷洒农药的蔬菜不能吃 　 ②未知的野 生蘑菇随便吃　 ③“三无”辣条可以多吃 ④过了保质期的果汁不能喝 　 ⑤没有经过检 疫的猪肉可以食用　 ⑥发芽的马铃薯去芽煮 熟