第三单元 第2课时 2和5的倍数的特征（教学课件）数学苏教版五年级下册

小学数学·五年级（下）·SJ 第2课时 2和5的倍数的特征 经历探究新知的过程，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力 利用百数表使学生认识和掌握2和5的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写出2和5的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。 提高归纳推理的能力，积累数学活动的经验，进一步发展数感。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探索并发现2和5的倍数特征。 通过探索2、5的倍数的特征，判断一个数是不是2和5的倍数。 在探索与发现规律的活动中，让学生体验发现规律的喜悦；感受数学充满规律，对数学产生好奇心，增强学习数学的积极情感。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 1.你能快速判断下面的数是否是2或5的倍数吗？和老师比一比： 576 555 564 325 109 980 512 958 791 327 80 888 33 知识链接 knowledge link 2.写出30以内下面数的倍数。 5的倍数有：________________________________________________ 2的倍数有：________________________________________________ 5，10，15，20，25，30， 2，4，6，8，10，12，14，16，18，20 知识链接 knowledge link 探究5的倍数特征 学习任务一 在5的倍数上画“ △ ”。 5的倍数有什么特征？ 5的倍数，个位上是5或0。 探究新知 presentation 除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。 学习了5的特征，可以快速的判断一个数是不是5的倍数。 探究新知 presentation 探究2的倍数特征 学习任务二 2的倍数，个位上是2、4、6、8、0。 在2的倍数上画“○”。 观察2的倍数，有什么特征？ 探究新知 presentation 是不是个位上是2、4、6、8、0的数都是2的倍数呢？请同桌两人互相举出三位数或四位数的例子进行验证。 探究新知 presentation 观察表格中用△和○所圈的数，你发现了什么？ 什么样的数既是5的倍数，又是2的倍数呢？ 个位是0的数，既是5的倍数，又是2的倍数。 探究新知 presentation 自然数 偶 数 奇 数 (是不是2的倍数) 是2的倍数的数叫作偶数。 不是2的倍数的数叫作奇（jī）数。 双数 单数 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 1.下面的数，哪些是5的倍数？哪些是2的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？ 12 25 48 60 72 90 25、60、90是5的倍数； 12、48、60、72、90是2的倍数； 60、90既是5的倍数，又是2的倍数。 达标练习 practice 2.下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？ 58 74 89 120 231 155 600 奇数：89 231 155 偶数：58 74 120 600 达标练习 practice （1）组成的数是偶数。 （2）组成的数是5的倍数。 （3）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数。 50，56，60，70，76。 50，60，70，65，75。 50，60，70。 3.选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。 达标练习 practice 4. 填上几，这个数能被2整除？ 4 9 6 7 0、2、4、6、8 0 — 9 0、2、4、6、8 达标练习 practice 5．（2021.江苏连云港.单元检测）幼儿园有一堆玩具，玩具的数量大于55个，小于70个。如果用小箱每箱装2个，正好装完；如果用大箱每箱装5个，也正好装完。这堆玩具有多少个？ 如果用小箱每箱装2个，正好装完；如果用大箱每箱装5个，也正好装完，所以玩具的数量既是2的倍数，也是5的倍数； 玩具的个数的个位数字是0，又因为玩具的数量大于55个，小于70个，55和70之间满足个位数字是0的只有60，因此这堆玩具有60个。 答：这堆玩具有60个。 达标练习 practice 6．（2022.江苏扬州.期末）一列火车在南京、上海两地来回行驶，那么： 偶数 (1)火车最初在南京，往返21次之后在南京还是上海？ (2)火车最初在上海，往返若干次后又回到上海，那火车行驶的次数是奇数还是偶数？ 上海 达标练习 practice 7．（2022.江苏盐城.毕业）五个连续偶数的