第5单元 自然景物 复习任务群（作业课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级语文下册同步备课

优型 优型 学练优七年级语文下（通用） 优型 第五单元复习任务群 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物我皆著 我之色彩。”本单元文字或借景抒情，或托物言志，字里 行间闪烁着哲理的光芒，带给我们许多启迪。让我们一 起来学习这种写法吧！ 【任务一认知·写景状物】 1.本单元的《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》堪称写景状 物的典范。请完成下面表格，了解作者所写的景物及 其抒发的情志。 优图 《紫藤萝瀑布》 《一棵小桃树》 以② 为主，辅以描写，首尾 表达方式 无记叙，以① 、抒情为主。 抒情。 ③ 。例：花朵儿一串挨着一串 朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 从整体到局部。例：每一穗花都是上面的盛 开，下面的待放…又像一个忍俊不禁的笑 容，就要绽开似的。 运用多种修辞手法及细节描写。例：一 写景手法 树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一 多角度描写。本文着重描写了紫藤萝花的颜只天鹅，羽毛渐渐剥脱。 色和外形。 多种修辞手法的运用。例：④ 优型 物的特昔衰今盛，由往日的花朵稀落到如今开出繁密 在角落里萌芽，瘦弱无人理会，被猪拱、讨 点/经历 的花朵，生命力旺盛。 人嫌，却⑥ 写作手法： ⑤ 生命无止境，人生美好：生命永恒，生活勇气倍坦然面对生活的挫折，面对生活的困苦 情/志 增，永不言弃。 和磨难，顽强地斗争，不懈地追求。 优图 【任务二 理解·类比联想】 (2023·浙江杭州期末改编)番薯叶 周华诚 ①它长得绿油油，汪洋恣意，振奋人心。它在土地 上迸发的生长力量，时常让人想要大喊一声：耶！ ②起初是几场雨，把土地绵绵地浇透了。泥巴不再 粗粝，反倒显出一种温柔。番薯娘埋在泥里，一夜不见， 优型 就抽出两三指长的嫩藤。父亲穿蓑衣戴竹笠出门，手上 提着一把剪刀走入藤间。他的手掌抚过那些长得粗壮 的家伙。不一会儿，他捧回满怀绿藤，坐在门口，朝着门 外的春天，把长长的绿藤剪成两个关节、三个关节的无 数片段（像一个不喜欢长镜头的电影剪辑师那样）。 优图 ③这些片段，很快会把这个春天的土地撑满一只 要父亲把它们随意地插进泥土中。因而我一直认为，番 薯是位随遇而安的高人，即便是扦插时随意丢弃的细枝 末节，也能安然地躺在土地表面，承接雨露阳光，然后把 根稳稳扎进泥中。这个春天，谁能丢弃一个拼力生长的 希望呢？ ④到了夏天，那些藤上长出深绿色的心形叶子，已 经把季节层层叠叠地覆盖了。这是大地的桌面。清晨 推开私家菜园的篱笆小门，可见番薯叶子上滚动着晶莹 的雨露。珠圆玉润除了用来形容女人的脸庞、荷叶上的 露珠，再用来说番薯藤上的新鲜劲儿，也大抵不错的吧。 拨开绿叶看一看吧，一柄柄叶子，长得多带劲啊一那 叶柄，亭亭地举起叶子，又粗又壮一长得多像葱啊， 不，多像葱一样的手指。 ⑤所有的比喻都是蹩脚的。这些叶柄，生猛多汁， 嫩得掐得出水来。家庭主妇就从这片绿色的桌面里，掐 了一把又一把叶柄下来。这样摘菜的快乐，是现今白领 在网络平台的农场里根本无法了解的。首先你有手感， 握在手里有一根根的力道；有听觉，扯一下“噗”的一声； 有气味，好闻的青草气息扑鼻而来；还有视觉，叶柄断 处，马上便有清新的汁液溢出，似乎这汁液也都是绿的。 ⑥叶柄是一道时鲜的好菜。掐了叶，撕去外表一层 纤维皮，切成段，下油锅清炒。配料，只用红的辣椒，这