第10课 建设中国特色社会主义(讲解课件)-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级历史下册同步备课

第三单元 中国特色社会主义道路 第10课 建设中国特色社会主义 新课标：了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。 1 学习目标 学习目标 新课导入 素养探究 课堂小结 当堂训练 1.知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用。 （唯物史观、史料实证） 2.以知识结构图的形式梳理中国十六大、中国十七大、中国十八大、中国十九大、中国二十大等史事，了解大会的主要内容和地位。（时空观念、历史解释） 3.感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党；在中国共产党领导下，我国的社会主义现代化建设成就巨大，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。（家国情怀） 2 学习目标 新课导入 素养探究 课堂小结 当堂训练 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 1993-2003 2003-2013 2013至今 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 中国特色社会主义理论体系 学习目标 新课导入 素养探究 课堂小结 当堂训练 素养探究一：邓小平理论指导地位的确立 初步产生——中共十二大 背景： 时间： 内容： 中共十一届三中全会后，邓小平领导中国共产党作出一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。 1982 年 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。 首次明确提出建设有中国特色的社会主义 基本形成——中共十三大 阐述了社会主义初级阶段的理论。 明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 社会主义初级阶段: 1.已进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。 2.中国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从实际出发，而不能超越这个阶段。 四项基本原则: 1.必须坚持社会主义道路。 2.必须坚持无产阶级专政。 3.必须坚持共产党的领导。 4.必须坚持马列主义、毛泽东思想。 第三步 第二步 第一步 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 作出了经济发展分“三步走”的战略部署。 素养提升 充实发展——南方谈话 国际背景 1991年的东欧巨变、苏联解体，使国际共产主义运动陷入低潮，西方加紧对社会主义国家进行渗透，中国面临挑战。 国内背景 与此同时，中国社会主义现代化建设和改革开放遇到姓“资”姓“社”等问题的困扰。 强调党的基本路线要管一百年，动摇不得； 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕； 计划和市场都是经济手段； 改革开放胆子要大一些，敢于试验； 要抓住时机，发展自己，关键是发展经济； 发展才是硬道理。 内容： 意义： 改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 ——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。 最终确立 1992 年召开的中共十四大，提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。 1997 年，在中国共产党第十五次全国代表大会上，江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义。 确立了邓小平理论在全党的指导地位 把邓小平理论确立为党的指导思想 材料1：邓小平同志这样说过:如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。 ——江泽民《在邓小平同志追悼大会上的悼词》 材料2：以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，创立了邓小平理论，成功开创了中国特色社会主义。 邓小平我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 素养提升 从1976年至1997年去世，邓小平先后八次成为《时