三阶 课外古诗词曲创新考法-【一战成名新中考】2024福建中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第一部分 古诗文阅读 专题一 古诗词曲鉴赏三阶分层练 三阶 课外古诗词曲创新考法 福建语文 语文 1 一、（2022杭州模拟）下图是柳宗元的人生轨迹，请结合表格内相关信息，分析判断《重别梦得》创作于哪一时期。（3分） 2 重别梦得① ［唐］柳宗元 二十年②来万事同，今朝岐路 忽西东。 皇恩若许归田去，晚岁当为邻 舍翁。 背景资料：柳宗元和刘禹锡在贞元九年 （793）同时进士及第，踏上仕途。二十 多年来，他们在永贞改革的政治舞台上力 革时弊，后又同时遭遇两次贬谪，令人唏 嘘不已。 【注释】①指刘禹锡，“梦得”是他的字。②二十年：实为二十二 年。 【答案】 （3分）根据背景资料可知，柳宗元和刘禹锡793年相识；根据诗歌内容“二十年来万事同，今朝岐路忽西东”和注释“实为二十二年”可知，这首诗作于815年，所以应该是“再贬柳州”时期。 3 二、（2021温州模拟）古诗文阅读。（6分） 屯田①词 戴叔伦 春来耕田遍沙碛②，老稚欣欣种禾麦。 麦苗见长天苦晴，土干确确锄不得③。 新禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。 捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。 十月移屯来向城，官教去伐南山木。 驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。 艰辛历尽谁得知，望断南天泪如雨④。 4 【注释】①屯田：自汉代以后政府利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷，称为“屯田”。“安史之乱”后，中唐国势衰弱，边境多事，且军粮不继，依赖屯田。②沙碛（qì）：沙漠，不生草木的沙石地。③确确：土块坚硬的样子。④望断南天：希望渺茫的意思。南天：古人以为老天爷所在。一说指南边的故乡。 5 1.叙事诗是诗歌体裁的一种，常常通过写人叙事来传达思想情感。请你梳理“屯民之事”，补充下列思维导图。（3分） 官 6 【解析】 本诗是一首叙事诗，一、二句叙述农民耕种沙田，种下禾麦，这是故事的开端。三、四句写遭遇了天干旱，五、六句又遭遇蝗灾，导致出现七、八句描绘的农人颗粒无收、无衣无食而徒守空屋，这是故事的发展。然后故事进入高潮。九、十句叙述移屯田至向城，官府让去伐南山木，十一、十二句叙述霜重草枯致使牛冻死。十三、十四句是故事的结局，农人望南山而泪流如雨。根据以上分析，本题的三个空依次应填写：①飞蝗至②守空屋③官教伐木。 7 2.白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗文往往蕴藏着诗人对时代的关注，对社会现实的关切。参考示例，探究本诗中的“隐身”叙事及其作用。（3分） “隐身”叙事探究表 【知识卡片】“隐身”叙事是指作者不直接议论、抒情，主要以叙事、白 描来展现褒贬态度。 8 “隐身”叙事探究表 《卖炭 翁》中 的“隐 身”叙 事 “翩翩”一词运用反讽，写出宫使的动作十分轻快，和卖炭老 翁“两鬓苍苍十指黑”的苍老辛劳形成鲜明的对比，既生动形 象地写出了宫使的刁蛮跋扈，也流露出诗人对社会现实的不 满，更让读者明白，原来导致卖炭老人穷苦生活的，不仅仅是 严寒的天气，更是宫使肆无忌惮的公开掠夺。 续表 9 “隐身”叙事探究表 《屯田 词》中 的“隐 身”叙 事 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________ （3分）示例1：明明是“遍沙碛”的荒地，老人和孩子们却“欣欣”然地春耕，引起读者疑惑。得知屯民们“守空屋”“移屯田”经历后，读者恍然大悟，“欣欣”之情是因为天灾人祸面前，“耕沙田”已属不易。诗人通过叙事和白描，写出了屯民们生活的贫苦，表达对屯民悲惨命运的深切同情。 示例2：“欣欣”一词表现老人孩子种禾麦时的喜悦，对未来的丰收充满希望和憧憬。而后面遭遇干旱和蝗灾，致使颗粒无收，衣食无依，希望破灭，对他们是沉重打击，所谓希望多大失望就有多大，这样的结局更