八年级上册-【一战成名新中考】2024福建中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第一部分 古诗文阅读 专题一 古诗词曲鉴赏三阶分层练 一阶 教材85首古诗词曲逐篇鉴赏训练 八年级上册 福建语文 语文 1 五十五、野望（唐·王绩） 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 2 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首联借陶渊明“登东皋以长啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B. 颔联与颈联描写野望之景。颔联写动态、远景；颈联转而写人，写静态、近景。 C. 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 D. 诗人的情感与笼罩四野的秋色暮景巧妙的联结起来，给读者带来美的愉悦。 √ 【解析】 B项理解有误，颔联写静态、远景，侧重宏观描绘；颈联写动态、近景。 3 2.请从表现手法的角度,赏析“树树皆秋色,山山唯落晖”。（2分） 【答案】 （2分）颔联寓情于景,描写了漫山遍野树木枯黄,残阳尽染的萧瑟衰败景象,寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 3.发挥想象，用自己的话描述“牧人驱犊返,猎马带禽归”在你脑海中呈现的画面。（2分） 【答案】 （2分）夕阳的余晖下，牧人紧锣密鼓地迈着脚步，“嘚嘚”地吆喝着浑身滚圆的小牛犊，带着知足的笑意归来；风尘仆仆的猎人，脸上热情洋溢，骑在马背上。身后是一天收获的猎物，满满地堆在马背上。 4 五十六、黄鹤楼（唐·崔颢） 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 5 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 首联以仙人乘鹤离去的传说入笔，为黄鹤楼蒙上了神秘感，让人产生物是人非的感慨。 B. 颔联中“空”字重在议论，表达了诗人内心因仙人离去和自身漂泊在外的落寞和惆怅。 C. 尾联中“乡关”“愁”点明黄昏时分诗人看到江上烟雾笼罩，更增添了诗人的思归之愁。 D. 本诗是题咏黄鹤楼的名作,描写了诗人登楼时的所见所感,抒发了吊古怀乡之情。 【解析】 B项分析不正确，颔联中“空”字重在抒情，而非议论。 √ 6 2.请结合诗意赏析诗歌中的两个“空”字。（4分） 【答案】 （4分）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了仙人已离去，只剩下空空的黄鹤楼，重在写景；第二个“空”有“空空的，空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。 7 3.请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”。（2分） 【答案】 （2分）示例1：炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词（或：声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美），写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。 示例2：修辞角度：运用对偶的修辞手法，写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点（或：写出了登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明）。 示例3：内容角度：此联为登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。 8 4.（新考法：勾连名著）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道：日暮里。不知怎地,我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关,你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。（3分） 【答案】 （3分）示例：合理。“日暮”时分万物思归,而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。（意对即可） 9 五十七、使至塞上（唐·王维） 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 10 1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是（3分）( ) A. 诗人用“属国”借指自己的使者身份，写诗人轻车简从，前往边境慰问将士。 B. 诗人以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，传达出幽微难言的内心感受。 C. 诗人传神地刻画边陲草原奇特秀丽的风光，笔力苍劲，境界阔大，气象雄浑。 D. 此诗的尾联与王绩《野望》的尾联都运用了典故，委婉含蓄地传达了诗人情感。 √ 11 2.请用自己的话简要描述颈联的画面。（2分） 【答案】 （2分）示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。 【解析】 C项说法错误，诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”一句的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。由此可知诗人描绘的是“大漠”风光，而非“草原”。 12 3.请简要分析诗歌表达的思想感情。（2分） 【答案】 （2分）①表达了诗人被排挤、不得志的愤懑之情；②对守边战士的爱国精神的赞美之情。 4.（新考法：