现代诗歌阅读《秋天》&《秋色》-【一战成名新中考】2024安徽中考语文总复习·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 二、【现代诗歌阅读】小江组要选择一首现代诗参加朗诵会，请你协助完成以下任务。（２２分） 【甲】 秋 天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜  ， 轻轻摇着归泊的小桨  。 秋天游戏在渔船上  。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯ｈé（①　涸　）见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦ｍèｉ（② 　寐　）在牧羊女的眼里。 【乙】　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋 色 胡也频 悲哀的颜色， 笼罩着瘦削的树枝， 如既往的失意之梦影， 流荡在我心头，隐隐约约。 低低叹息在生之ｐí（③　疲　）乏中， 我凝睇于无数芦苇之颠沛， 呵，回忆旧情， 我的眼泪，如残叶上之堕露。 凄凉的寂寞的秋风， 恍惚地浮漾着我的青春之美； 这回忆之迷茫的力， 毁灭了我所有之微笑。 我的悲哀，如江边的乌云， 随旋风卷入淡漠之斜ｈｕī（④　晖　）， 染上脱叶的树枝， 现出黯淡的秋之颜色。 ８４ 阅读写作思维训练·安徽语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 【任务一】阅读赏析。 １．根据所给拼音补写两首诗中空缺的汉字。（４分） ２．围绕【甲】【乙】两诗中的意象，将下列表格补充完整。（３分） 诗歌 意象 意象特征 构建的画面 《秋天》 露珠、伐木声、 　　　镰刀、乌桕叶 ①丰收、欢快、富 有活力 ②示例：绚丽多彩的乡村秋景 《秋色》 ③瘦削的树枝、失意的梦影、 颠沛的芦苇等 悲哀、凄凉、黯淡 寂寞荒凉的秋景 ３．请你结合【乙】诗内容和它的创作背景，阐述诗人所表达的思想情感。（４分） 《秋色》创作背景 在２０世纪２０年代初期，也就是在大革命爆发之前的一段时间，不少青年都在寻求自身的 理想，很多人都在现实的世界中屡屡受挫、碰壁，情绪难免低沉。早年的胡也频带有较强的唯美 主义艺术气质，当时的他在北京、上海等地四处辗转、漂泊，生活非常艰辛。 《秋色》一诗全篇的情感基调是凄凉、低沉的，内容上作者选用了瘦削的树枝、失意的梦影、颠沛的 芦苇、凄凉寂寞的秋风等意象，更显出一种凄凉和黯淡；加上作者当时在北京、上海等地辗转、漂 泊，生活非常地艰苦，在寻求理想的过程中屡屡碰壁，所以这首诗作者表现的是在追求中的迷茫和 痛苦，体现了他内心的挣扎和无助。 ４．朗读脚本的设计。（６分） （１）请你根据课内所学，将下表补充完整。（２分） 朗读评价量表 朗读评价 评价标准 评分 吐字发音 吐字清晰，发音准确 １０分 状态情感 状态饱满，情感充沛 １０分 朗诵技巧 示例：展现重音，节奏合宜 １０分 （２）请你借助量表给【甲】诗中画波浪线的诗句设计一个朗读脚本，并阐明理由。（４分） 示例：朗诵这段文字应该读出欣喜之情，读出画面的美好和惬意，总体上应该读得舒缓些。“满 载”“轻轻摇着”“小浆”“游戏”应该重读，突出秋天水边的美。 【任务二】选择诗歌。 ５．依据“醉美秋色”的主题，小江组选择哪首诗比较合适？请你帮忙做出选择，并简述理由。（５分） 示例：我觉得应该选择【甲】诗。首先，本次活动的主题是“醉美秋色”，诗歌内容应该展现秋天的 美丽，【甲】诗描绘了乡村秋天的美好、闲适，色彩缤纷，引人入胜，与主题适配。再者，【乙】诗选择 的秋天景物十分黯淡，无法表现主题。 ９４ 参考答案及解析·安徽语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 ４．（５分）选择Ｂ。理由：使用“感情真挚，自然流畅”的基调朗 诵⑤～瑏瑢段。内容上，⑤～瑏瑢段叙述的是阿长为“我”买《山 海经》的经过。基调与文章的内容相吻合。情感上，此段抒 发了“我”对阿长的敬意（或表达了“我”对阿长的感激与怀 念之情），不宜使用“幽默诙谐”“清新婉约”基调。（选择１ 分，理由４分，意思对即可） 其他文体类型阅读 一、（２２分）１．（４分）（１）儿时自由自在垂钓，扑蝶；学做文章。 （２）诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈。 ２．（１８分）（１）（３分）关系：伙伴（写“邻居”或“发小”亦可） 依据：①叫范进小名。②从小和他一起玩。③送他去赶考。 ④结尾处范进称呼“众位高邻”。 （２）（６分）①关清、顾白两人作为配角见证了范进形象的变 化，推进了故事的发展。②关清、顾白的姓名暗含“关心照 顾范进的清白人物”这一深意，作为范进儿时的伙伴，两个 配角关心范进，同情范进，帮助范进。③配角真诚善良的形 象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、 人性的创作风格。 （３）（４分）Ｂ　理