第02课 回延安（教学课件）-【上好课】八年级语文下册同步高效课堂（统编版）

统编版八年级语文下册 2 回延安 贺敬之 学习目标 感知民歌“信天游”的形式和特点，感受浓郁的陕北风情。 1 2 理解诗歌内容，体会直接抒情和间接抒情中所蕴涵的深情。 3 品味富有表现力的语言，理解、继承并弘扬“延安精神”。 11 01 第一课时 导入新课 延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页，从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方。延安精神，更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。诗人贺敬之也曾经在延安生活和学习过五年，1956年诗人贺敬之从北京来到延安参加“西北五省区青年造林大会”，时隔10年后重回到延安，看着热情欢迎他的延安老老少少，看着以前生活过、战斗过的地方旧貌换新颜……贺敬之心情无比激动，采用“信天游”的形式写下了现代诗《回延安》。 作者简介 贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。出版有诗集《放歌集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。 贺敬之 字词积累 一盏（ ） 登时（ ） 糜子（ ） 杜甫川（ ） 油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ） 白羊肚（ ） 搂定（ ） 满窑（ ） 树梢（ ） 宝塔山（ ） mó 读准字音 zhǎn lǒu dēng fǔ pàn shāo tǎ dǔ kuàng yáo méi 理解词义 登时： 几回回： 鸡毛信： 民间用语，形容事物的发展迅速，立刻。 一回又一回。 一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。 这首诗歌和以前读过的现代诗歌相比，有什么不同？ 听读诗歌 明诗体 这首诗歌和以前读过的现代诗歌相比，有什么不同？ 明诗体 ①朗朗上口：两句一节，单独押韵，可以换韵；使用叠词。 ②陕北方言：几回回、树根根、脑畔、白生生、羊羔羔。 ③地方风物：宝塔山、杨家岭、枣园、延河、白羊肚手巾、红腰带、糜子、小米饭、米酒、油馍、木炭火、炕。 信天游，在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”， 在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”，是流传在中国西北地区的一种民歌形式，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，奔放热烈。 感知诗体 明诗体 信天游 欣赏歌曲 明诗体 比较民歌歌词与本文的诗歌语言有什么相似点？ 明诗体 两句一节、押韵、体现陕北的民俗、写革命生活和革命情感、感情热烈欢快豪迈。 诗人1940-1945年在延安学习生活了五年，对陕北民歌极其熟悉和热爱，他曾到当地群众家里收集整理了大量的“信天游”民歌，研究这种民歌的特点，后来他创作出经典的陕北民歌《南泥湾》，传唱大江南北。《回延安》这首诗就是贺敬之先生仿照“信天游”的民歌形式，再通过艺术性地创造而写成的。 默读诗歌，边读边圈画出富有地方色彩的词语，归纳提炼作者向我们展现了怎样的延安。 示例: 诗中有宝塔山、杜甫川、柳林铺、杨家岭、枣园……诗歌展现了延安鲜活的自然景观。 理诗脉 （1）延安独特的方言（紧紧儿、心窝、几回回、满心话、树根根、羊羔羔、几根根、白生生、几辈辈）； （2）延安特色的生活（小米饭、糜子、谷、米酒、油馍、木炭火、土烷、土窑洞)； （3）延安亲切的人民（老爷爷、团支书、社主任）； 感受别样延安 默读诗歌，边读边圈画出富有地方色彩的词语，归纳提炼作者向我们展现了怎样的延安。 示例: 诗中有宝塔山、杜甫川、柳林铺、杨家岭、枣园……诗歌展现了延安鲜活的自然景观。 理诗脉 （4）延安鲜艳的人文风物（白羊肚手巾、红腰带、白窗纸、红窗花）； （5）延安光荣的革命传统（鸡毛信、保卫延安、杨家岭、宝塔山、枣园、延河、赤卫军、青年团、红领巾)； （6）延安卓越的建设成就（一条条街道、一座座楼房、一盏盏电灯、一排排绿树） 感受别样延安 速读诗歌，紧扣诗题《回延安》，仿照示例，为每一部分拟写一个小标题。 理诗脉 示例：第一部分： 回延安 第二部分： 。