天津市五区县重点校联考2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题

2023~2024学年度第一学期期末重点校联考 高三语文 出题学校:蓟州一中静海一中 本试卷分为第1卷(选择题)和第川卷(非选择题)两部分 总分150分,考试时间150分钟 第1卷(共33分) 一、(9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 在散文写作中,情感被 强调得厉害,甚至有人直接告诉年轻一辈散 文写作者,说只要写出了你心中的真情实感就是散文了,情感越强烈,越是好 散文。情感人人都有,作家的情感不一定比一般人更强烈,比别人更为强烈的 情感也并不会使一个作家在写作中更加。况且,如果艺术包括文学不是 首先以技艺比高下,而是以情感强弱为标准,那么艺术家和一般读者之间又有 什么差别? 在散文写作中,情感当然很重要。庄子说“不精不诚,不能动人”,陆机 《文赋》中有“缘情而绮靡”的话,白居易也提到“感人心者,莫先乎情”。 一个作家如果能把情感写好了,确实可以写出好作品。比如《谏逐客书》《出师 表》《祭十二郎文》《陈情表》《项脊轩志》《祭妹文》《与妻书》等,都是因为文 章中的真实情感才流传下来的。前几日又读平凹先生的《读书示小妹十八生日 书》,觉得也是这样的文章。 但问题是,当散文的抒情性慢慢被确定,并成为散文写作的 之后, 情感就在散文创作中成为怎么也逃不脱的东西了,成为散文家最为熟悉的一个 概念,也成为被前辈作家一遍遍谆谆教导的散文写作的要素。通过确实有好处 的这个教导,可以促使我们写出情感浓厚、感人至深的作品来:同时它也有害 处,会导致散文也就只能在情感这个圈子里脱不出去,跑来跑去了,然后就溺 毙,直到沉浸在情感的海洋里。 一个正常人的情感肯定是自发的,不会那么理性,那么文字中的情感是吗? 并且我们写出的散文是要表现这些自发的情感吗?现实情感并非艺术情感,现 重点校期末高三语文第1页(共12页) 实情感的真实也并非艺术情感的真实。比如一个散文家在写高兴的时候,我们 并不要求他一定高兴,这个散文家也没有必要一定高兴。我们对他的要求 对他的情感要求, 对他写出的作品有所要求。 1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是 A.无端 出类拔萃 圭臬 不是 而是 B.无故 鹤立鸡群 方法 不是 而是 C.无端 出类拔萃 方法 不仅是 而且是 D.无故 鹤立鸡群 圭桌 不仅是 而且是 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A.通过确实有好处的这个教导,可以促使我们写出情感浓厚、感人至深的 作品来:同时它也有害处,会导致散文也就只能在情感这个圈子里跑来 跑去,脱不出去了,然后就沉浸在情感的海洋里,直到溺毙。 B.这个教导确实有好处,可以促使我们写出情感浓厚、感人至深的作品来: 同时它也有害处,会导致散文也就只能在情感这个圈子里脱不出去,跑 来跑去了,然后就沉浸在情感的海洋里,直到溺毙。 C.通过确实有好处的这个教导,我们可以写出情感浓厚、感人至深的作品 来:同时它也有害处,会导致散文也就只能在情感这个圈子里跑来跑去, 脱不出去了,然后就溺毙,直到沉浸在情感的海洋里。 D.这个教导确实有好处,可以促使我们写出情感浓厚、感人至深的作品来: 同时它也有害处,会导致散文也就只能在情感这个圈子里跑来跑去,脱 不出去了,然后就沉浸在情感的海洋里,直到溺毙。 3.下列文学文化常识,对应恰当的一项是 A 《谏逐客书》 李斯 春秋 法家 古代公文 “读《陈情表》 臣子写给帝王的 B 《陈情表》 李密 西晋 不流泪者不孝” 文体 C 《项脊轩志》 归有光 明代 桐城派 回忆性记事散文 “黄花岗七十 D 《与妻书》 林觉民 现代 散文 二烈士”之一 重点校期末高三语文第2页(共12页) 二、(9分) 阅读下面的文字,完成4一6题。 材料一: 竟速时代更需要“慢生活” 记得早先少年时/大家诚诚恳恳/说一句是一句/清早上火车站/长街黑暗无 行人/卖豆浆的小店冒着热气/从前的日色变得慢/车,马,邮件,都慢一生只 够爱一人/从前的锁也好看/钥匙精美有样子/你锁了,人家就懂了。 —木心《从前慢》 ①今天,现代生活的快节奏使城市成为一座座“魔都”,在工业化的高速 流水线上,“竞速”成为现代人生活的追求和方向。现代人像旋转的齿轮一样 沉沦于各种“竞速”中,日益成为机器的附庸。《从前慢》可视作一个现代性的 寓言,一种对现代社会“加速”特征隐现的预见。从一定意义上说,他折射出 竞速时代现代人的生存镜像、情感呼吁和审美救赎诉求。 ②随着网络技术的发展,社会进入竞速时代,空前凸显的速度体验一定程 度上消解了传统社会中真诚而持久的情感关系。现代人通过虚拟网络空间,足 不出户就能实现跨时空交流,但这种虚拟空间建立起来的“亲密感”却并不能 使现代人获得情感上的共鸣,心理距离的增大逐渐成为其新的生存困境。现代 人征服了越来越大的时空距离,但仍然感觉时间不够用,并发出“时间去哪