2024小升初语文二轮复习之为什么这里总出错3.2 句法实践-句子排序 易错点重难点讲解与训练

2024小升初二轮总复习 第三章·句法实践 句子排序 易错重难训练 夯实基础·讲练结合·举一反三 考点目标 句子连贯作为高频考点，也是小升初的易错难点。大部分同学不容易掌握和运用句子间的逻辑关系，导致对该考点把握不透。很多考生都是“凭感觉”“凭习惯”“凭印象”答题，这是非常不利的。 把握句子连贯考点一定要熟练掌握句子间的顺序关系，积累一定的词语以致有对应的语意关联意识，提高自己的运用能力。二轮复习的重点就是在了解句子排序的基础上，进一步把握考生的易错习惯和易错心理，分类型进行拔高练习，及时纠正，难点突破，举一反三。 两个关注 （1）关注语言标志，确立相邻句子 从一些特殊的语言标志入手，找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行归类合并，最后调整组序，从而确定正确语序。 （2）关注语段的时空顺序或逻辑顺序，确立相邻句子。 一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的，有时是按照一定的空间顺序来展开的，如： 由远（近）及近（远），由外（内）到内（外）由上（下）到下（上）等，有时是按照一定的逻辑事理顺序来展开的，如：由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到想象，由现象到本质等。 很多考生对细节联系把握的较少，思考不足，并不是没有掌握句子连贯技巧，而是输在细节。 方法指导 一、通读语段，揣摩语段的整体意义，理清选项提供的信息和主要内容。 二、找三个确定 1、确定语段的首句。 （1）从子内容判断适合做首句的句子： ①援引观点的句子；②引出对象的句子；③背景铺垫的句子；④设问的句子等通常适合做首句。 为提高答题效率，可依据选项确定答案。 （2）不适合做首句的句子： ①代词不适合做首句。 指示代词的指代内容通常要往前找，如以指代类文字做首句往往会指代不明，所以不能将其作为首句。常见代词有人称代词，如“他、他们、人家”等；疑问代词，如“谁、怎么、多少、什么、哪”等；指示代词，如“这、那这些、此”等。 ②以关联词开头的句子不适合作首句。 常见关联词：还、也、又、当然……注意关联词的搭配，可通过关联词语表示的关系，寻找其他几句中与之相匹配的一项。 ③补充类表述通常不做首句。 补充类表述通常用于补充说明前文内容前面通常有句子，所以不适合做首句。 2、确定语段尾句。 尾句一般是对上文的总结或对主题的深化，这样的句子一般具有概括性或总结性。结论类表述适合做尾句，一般句子末尾有关联词：因此、所以、照此看来，总而言之（总之）等。 3、确定句子小的衔接分组。 这是排序的关键环节，即先在小范围内进行排序将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。给句子分组的时候，首先要寻找带有明显连缀特征的句子，比如先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句子间的连缀排列。如果没有明显的连接词，则寻找句与句之间的逻辑关系。 一般而言，语段的顺序无非就五种：①时间关系：从早到晚，从过去到现在等。②空间关系：从上到下，从左到右从里到外等。③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅入深，由表及里，由此及彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。 三、对比剩余选项中的差异选项。即在剩下的备选选项里寻找顺序颠倒的两个句子，将这两个句子代入题中，联系上下文确定哪一句更合适。 四、通读检验，确定答案。用排除法解题得出答案后，应根据确定的答案再整体阅读一遍，确保万无一失。 易错练习 易错训练题组1： 1．学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ，又可以走进自然， ，还可以体察亲情， ，更可以了解社会， 。 ①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁④品味人世百态 A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③②①④ 2．请选出下列选项中排序正确的一项（ ） ①我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗星。 ②这些眼睛每一次闪动，就像赐予我一次祝福。 ③在我的房间外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。 ④我常常出神地凝视那些美丽的星星。 A．②③①④ B．②①③④ C．③①④② D．③④①② 3．在下面语段横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ） 形成清明新风尚需要破立并举、久久为功。______，______。______，______，______。 ①当然，移风易俗不可能一蹴而就 ②立的是“中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展” ③唯有形成全社会齐抓共管的合力 ④才能让优秀文化更好浸润人心、浇灌成长 ⑤破的是陈规陋习 A．⑤②③④① B．①⑤②③④ C．⑤②①③④ D．①③④⑤② 易错原因我总结—— 易错训练题组2： 4．排序题。 （ ）解放后，