14《文言文二则》《学弈》课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

部编版六年级语文下册《文言文二则》 《学弈》 新庄中心校 李宝升 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学弈 学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为/是其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 跟老师读 “学弈”是什么意思？ 弈 棋下 围棋 学弈： 学习下围棋。 说说看，你是怎样理解的？ 弈秋，通国之善弈者也。 ①弈秋：秋，人名， 因他善于下棋， 所以称为弈秋。 ②通国：全国。 之：的 善：善于，擅长。 弈：下棋。 者：的人。 弈秋，通国之善弈者也。 译文：___________________________。 弈秋，是全国最善于下棋的人 说说看，你是怎样理解的？ 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 使：让。 惟：只。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 诲：教导。 专心致志：一心一意，集中精神。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听。 译文：___________________________ 让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。 说说看，你是怎样理解的？ 一人虽听之 ，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之 。 之：指弈秋 讲的内容。 援：拉。 弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。 鸿鹄：天鹅。 之：指鸿鹄。 其一人专心致志，惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②； 之①：……的话 之②：鸿鹄 一人虽听之 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 译文：___________________________ 另一个人虽然表面上也在听，可是一心认为有一只天鹅将要飞过来，他正思考着拉弓引箭去射它。 2.“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”运用了什么修辞手法？ 写出两人完全不同的学习态度。 对比 专心致志 心不在焉 说说看，你是怎样理解的？ 虽与之俱学，弗若之矣 。 之：指专心 致志的那个 人。 俱：一起。 弗：不。 之：指专心 致志的那个人。 矣：语气词。 虽与之俱学，弗若之矣 。 译文：___________________________ 这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。 说说看，你是怎样理解的？ 为 是其 智弗若 与 ？曰 ：非 然 也。 为：因为。 其：他的，指后一个人。 弗若：不如。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 然：这样。 为是其智弗若与？曰 ：非然也。 译文：___________________________ 说他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 为是其智弗若与？曰：非然也。 “不是这样的”是___样的？为什么会这样？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听 （ ） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 （ ） 专心致志 三心二意 条件一样 态度不同 专心致志成功 一心二用失败 为是其智弗若与？曰：非然也。 “不是这样的”是_______________样的？ 为什么会这样？ “不是这样的”是_______________样的？ 其一人______________________________ ______________________________ 一人虽听之，______________________________ 专心致志，惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 4.“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”运用了什么修辞手法？ 设问：自己提出问题，自己解答问题。设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。 其一人专心致志，惟弈秋之为听 （ ） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 （ ） 专心致志 三心二意 条件一样 态度不同 专心致志成功 一心二用失败 你从这个故事中悟出了什么道理？ 无论做什么事，都要脚踏实地、一心一意地朝着目标坚定地走下去，不能三心二意，否则，将一事无成。 弈秋是_______________的人。让 他教_______________，其中一个人_______