15我和我的家（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课 时 设 计 单元 第三单元 课型 新课 课题 我和我的家 日期 教学目标 知识与能力: 从相貌、性格和做事等方面了解自己与家人之间血脉相依的亲情关系。 过程与方法: 通过讲述家人的故事,加深对家人的了解,感受有这样的家人而自豪。 情感态度价值观: 感受自己与家人的深厚情感,爱自己的父母长辈,爱自己的朋友。 教学重点 从相貌、性格和做事等方面了解自己与家人之间血脉相依的亲情关系。 教具 ppt 教学难点 通过讲述家人的故事,加深对家人的了解,感受有这样的家人而自豪。 学具 教 学 过 程 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 时间 情景导入 揭示课题 活动一:寻找家人的“影子” 活动二:家人的故事 律动 活动三:感恩家人 拓展延伸 播放家庭称谓歌,观看乐乐小朋友家人的视频。 这节课,我们一起来学习“我和我的家”。(板书课题) 1、 出示ppt(课本36页) 提问:从哪些方面寻找家人的”影子“? 2、 提问:你认为还可以从哪些方面来找”影子”? 教师随机板书:长相、性格、做事、习惯...... 3、 提问:说一说你身上有家人的哪些“影子”?(出示全家福ppt) (教师随机指导) 4、 提问:我身上为什么会有家人的“影子”? 5、出示ppt科学家的答案。 过渡:在我们的家里满满的都是爱,你们对自己的家人了解多少呢,下面我们就召开一个以“家人的故事”为主题的汇报会。 1、 组织学生讨论课本37页的内容。 2、 提问:这些小朋友分享了家人的哪些故事? 3、 召开“家人的故事”的汇报会。 出示课件:天之大歌曲 1、 提问:你想和家人说点什么? 2、 出示图片。他们是我们学校评选出的“孝心少年”。大家为他们点赞。 出示ppt 1. 班级全家福 2. 56个民族全家福 3. 全世界全家福 让学生知道自己的家人都有谁。 学生以小组为单位,学生从长相、性格、做事等方面汇报。 学生展示自己的全家福照片,汇报。 学生从日常生活事例、家人的工作和爱好等方面回答。 学生讲述自家故事。 学生真情的表达自己的感谢之情。 学生知道他们也算家人。 激发孩子们的学习热情。 问题设计一环扣一环展开教学,使学生很流畅地思考,有效的引导学生分析自己与家人之间的血脉相连的亲情关系。 通过讲故事,让学生感受家庭的温暖、家庭的和谐,为拥有这样的家人而自豪,由此“爱父母长辈”的课程目标得到落实。 渗透爱国和维护世界和平教育。 5分 10分 10分 3分 7分 5分 课堂小结 老师真心的祝福大家六一快乐,老师提议让我们手拉手让爱永驻我家。 板书设计 我和我的家 寻找家人的“影子”:长相 性格 做事 爱好 习惯 学科网(北京)股份有限公司 $$