专题四：古诗文阅读鉴赏-2024年高考语文“九省联考”卷考点解析+趋势预测+对应闯关（九省通用）

专题四：古诗文阅读鉴赏 考生需要能够根据问题情境的需要，对所学的学科知识和相关信息进行概括和整合，形成相应的产生式系统，以解决实际问题。同时，考生还需要能够将新获得的知识纳入已有的知识结构或知识体系中，对原有的知识结构进行合理的调整，以保持知识结构的完整性和准确性。 这种要求体现了学科素养指标体系对考生实际应用能力的重视，要求考生不仅掌握学科知识，还需要具备运用这些知识解决实际问题的能力。这种能力需要考生具备较为完善的知识结构，能够灵活运用所学知识，并具备一定的思维能力和创新能力。因此，考生需要在平时的学习中注重知识的积累和实践，通过多种途径提高自己的学科素养和应用能力。 在宋代的文学繁荣中，叶梦得无疑是其中的璀璨明星。他不仅是一位才华横溢的词人，更是一位学识渊博的学者和政治家。叶梦得，字少蕴，出生于苏州吴县的一个书香门第。自幼聪颖好学，熟读经史子集，为日后的文学创作奠定了坚实的基础。 然而，叶梦得最为人所知的还是他的文学成就。他的词作风格独特，语言优美，意境深远。尤其是在南渡前后，叶梦得的作品更是引领了词坛的新风尚。他的词不仅情感真挚，而且内容广泛，涵盖了山水、咏史、悼亡等多个主题。在技巧上，叶梦得运用丰富的意象和婉转的笔触，将读者带入一个如诗如画的境界。 此外，叶梦得还是一位文化传承者。他对古典文学的研究深入，许多珍贵的典籍都在他的整理下得以流传后世。同时，他积极倡导文学创新，鼓励年轻人打破陈规，追求自由创作。正是由于叶梦得的努力，南宋前期的文学得以在变革中焕发出新的生机。 总而言之，叶梦得是一位博学多才、德艺双馨的杰出人物。他的文学成就丰富了宋代的文坛，并为后世的创作提供了宝贵的借鉴。叶梦得的传奇人生也为我们树立了一个完美的榜样，激励着我们去追求更加美好的人生境界。 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 临江仙正月二十四日晚至湖上叶梦得 三日疾风吹浩荡，绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐，烟柳卧皱斜。 霜鬓不堪春点检，留连又见芳华。 一枝重插去年花。此身江海梦，何处定吾家。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A. 连日的春风带来了春的消息，但毕竟时令尚早，还不能看到盛春的美景。 B. 题目明确词人是在傍晚到湖上游览，词中“残影”“明霞”对此也有照应。 C. 湖中景色见于词人的顾盼之间，水面波光粼粼，岸边暮色中的垂柳朦朦胧胧。 D. 面对美景，词人找出去年佩戴过的花饰插到头上，掩饰鬓边的斑斑白发。 16. 这首词表达了作者什么样的思想感情?请简要分析(6分) 解析： 15.D 【选项分析】 A、首句“三日疾风吹浩荡，绿芜未变平沙”，译为“在疾风中，大片浩荡的绿芜还没有完全遍布平坦的沙滩。夕阳的余晖映照着湖面，水光闪烁。”因绿芜还未完全遍布平坦的沙滩，时令尚早，还不能看到盛春的美景。正确。 B、“约回残影射明霞”中“残影”是指夕阳下余辉照出的影子，“明霞”指明媚的晚霞，“射”是反射，暗指晚霞在湖面反射出余辉，因此照应了标题中“晚至湖上”。正确。 C、“水光遥泛坐，烟柳卧欹斜”中“水光遥泛”写出了水面波光粼粼，“烟柳”可见垂柳朦朦胧胧。正确。 D、“掩饰”错。也许是希望重新拾起过去的美好，也许是对逝去时光的怀念，还也许是诗人喜爱春天、热爱生活的表现。错误。 16. 解析： ①春色如旧，鬓已成霜，惆怅年华易老。②江海流离，居无定所，慨叹人生飘零。 【解析】 本词考查鉴赏诗歌思想内容和情感。首先要从整体上理解诗歌内容，然后通过诗句去体会诗人想要表达的思想情感。从诗歌内容来看，词的上片描绘了湖边的景象，疾风吹拂的绿芜和水面上泛起的光芒。通过表现自然景色的静谧和美丽，抒发了诗人对春天到来的欣喜，对大自然的赞美。词的下片，“霜鬓”可关联教材《登高》“艰难苦恨繁霜鬓”，“芳华”可关联教材《锦瑟》“一弦一柱思华年”，可知作者已满头白发，而美好的春光依旧，表达了作者惆怅年华易老，慨叹时光流逝。“此身江海梦，何处定吾家”将人生比喻为一场在江海中的梦，作者感叹自己不知道何处才是真正的家园，因此表现出作者漂泊无依的感伤之情，慨叹人生飘零。可关联苏轼《临江仙·驰归临皋》中“小舟从此逝，江海寄余生”二句 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送谢公定作竟陵主簿（节选） 黄庭坚 竟陵主簿极多闻，万事不理专讨论。 涧松无心古须鬣①，天球②不瑑中粹温。 落笔尘沙百马奔，刻谈风霆九河翻。 胸中恢疏无怨恩，当官持廉庭不烦。 吏民欺公亦可忍，慎勿惊鱼使水浑。 安知四海习凿齿，拄笏看度南山云③ 【注】①须鬣：形如马鬃的松针。②天球：璞玉名。③拄笏看山：形容在官而有闲情雅兴。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗为送别谢公定出任竟陵主簿而作，开篇即赞美谢公定博学多闻，做学问专心致志。 B．诗人赞颂谢公定