专题九：作文之“变化融合”-2024年高考语文“九省联考”卷考点解析+趋势预测+对应闯关（九省通用）

专题九：作文之“变化融合” 本题所用材料出自卷中现代文阅读材料I，但两题指向不同。本题指向现实，大到历史、社会、文化、科技，小到日常生活，都在讨论范围之内。 材料I讲到，交错带敏感而富于变化，当时的改变对于那里的人类来说史无前例，没有规律可循，但在此情况下，人类并没有被阻挠，而是选择了主动适应环境，发现了更适合新气候的生活方式，并果断打破原始农业“一统天下”的局面，驯化马匹、发明适应控制牲畜行动、适合频繁迁徙的用具，以游牧形式继续生活下去。适应变化，主动求变，以敏锐的眼光探索新的可行之道，坚决告别过去已不再合适的生活方式，这些都是古人给我们的经验和启发。 本则作文材料中的“交错带”指的是狭义的、自然环境范围内的交错带。其特点为“敏感”“最先发生变化”。对此，我们需要知道，交错带的环境敏感特征，不但会导致自身自然属性的变化，而且也会影响到人类的经济生活方式，促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型，这是“交错带”的积极意义。材料的最后一句话属于“交错带”的联想与延伸，是写作本次作文的难点和突破点，考生需要从自然界中的“交错带”联想到历史、社会、文化、科技、日常生活等方面存在的“交错带”，如历史朝代的更迭、改革开放的信号、人工智能的兴起、人际交往的权衡等等。 最后，回到话题“交错带”本身。“交错带”多指不同群落间的交错带，创新之处主要在于它强调了系统间的相互作用和相互关系。交错带”呈现出复杂性、丰富性、互容性、敏感性、脆弱性等特点。通过交错，不同的群落文化、技术、资源和观念得以相互影响和融合，从而产生新的生产形式和风格。没有交错，这个地区可能就会停滞不前，无法适应环境和社会的变化。同样，人生也因交错而成长。在人生的旅程中，我们会遇到各种各样的人、事、物，这些经历和交错对我们的人生成长产生了深远的影响。通过与不同的人交流、互动和学习，我们可以获得新的思想、观念和技能，从而拓宽自己的视野和认知。这种交错也有助于我们发现自己的潜力和可能性，不断突破自我，实现成长和发展。 本文建议写成议论文。在写作时，考生应注意做到“从材料中来，到材料外去”，由材料引出话题，但不可一味围绕材料对自然地理意义下的“交错带”进行讨论，而必须谈及现实。考生也可结合现实生活，由小及大地引出对大话题的思考和感悟。 写作时，考生可先由此及彼，讲明在本题中所探讨的“交错带”的定义和范围，即一切与此类自然带类似的，有多种不同事物共存，敏感且会首先出现变化的环境。再写“交错带”存在的积极意义，考生可以从个人成长、社会发展、文化交流等角度切入分析，使论证更深入。接着进一步指出我们该如何看待“交错带”，如我们要保持敏感和开放的态度，不断关注环境的变化，以便及时做出反应；我们需要积极创新和探索，不断尝试新的方法和思路，以便在变化中找到新的机会；我们需要保持理性和冷静的头脑，不断反思和修正自己的行为和决策等等。 立意： 1.要敏锐捕捉“交错带”之所在。 2.环境之变不遂人愿，唯有适应方可生存。 3.身处“交错带”中，应勇敢决断，大胆改变。。 本试卷现代文阅读材料I提到自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。 请以“交错带”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 善用“交错带”，找准发力点 欲成功业，必当笃行，笃行之道，不一而足。有人耗费光阴、消磨心力，到头来事倍功半，只能望洋兴叹；有人善谋善策、画龙点睛，举泰山若拂鸿毛，成功唾手可得。实际生活中，无论解决问题还是成就业绩，都应重视做事的方法，研究正确的策略，善用“交错带”，找准发力点，行迩至远，循脉而成。 所谓“交错带”，除科学意义“边缘交错地带”外，也象征着事物最易受到影响、最具变革可能、最能汲取能量的部分；既是注入革新之气、使事物发生质变的开端，又是带动良性循环、推动事物有序发展的发源。古往今来，“交错带”无处不在，无时无刻不在发挥着巨大的作用：1919年，爱国青年学生发起“五四”运动，以“交错带”之青春勇烈，启中国新民主主义革命之新途；1942年，日本在中国西南边疆占领区不遗余力地进行奴化教育，妄图以“交错带”之稚嫩天真，对边疆进行思想渗透与社会控制；1980年，中国深圳经济特区成立，以“交错带”之智慧创新，带动当地经济的快速增长，更为其他地区的经济发展提供了经验和参考；1997年，中国成立香港特别行政区，以“交错带”之大智伟力，实践了邓小平的一国两制的伟大构想，跨出了和平统一中国的第一步。 善用“交错带”，即是充分认识、了解目标的基本信息和特殊性质，准确判断、把握事物的主要矛盾和关键节点，掌握客观