第二单元（知识清单）-【上好课】高一语文同步高效课堂（统编版 必修下册）

必修下册第二单元知识清单 戏剧文体知识 戏剧、戏剧三要素（戏剧冲突、人物语言、舞台说明） 《窦娥冤》 元杂剧、关汉卿、《窦娥冤》、“本色派” 《雷雨》 话剧、曹禺、《雷雨》、曹禺经典台词积累 《哈姆雷特》 莎士比亚、四大悲剧、哈姆莱特与堂吉诃德、莎翁语录积累 单元考点总结 把握戏剧冲突、鉴赏戏剧语言、分析人物形象 参考资料：董健，马俊山著.戏剧文学十五讲，北京大学出版社，2012.等 戏剧文体知识： 戏剧 戏剧是由演员直接面对观众表演某种能引起戏剧美感的内容的艺术。 戏剧冲突及其分类 冲突、矛盾：冲突是戏剧的核心，也是戏剧的灵魂。在冲突中推进情节，在冲突中彰显人物，在冲突中展现主旨。 冲突，是指剧中人物的情感、意志、主张、行为等受到外在因素的阻挠而无法实现的现象，也可能是人物内在前后不同的矛盾。 戏剧冲突的分类：依据阻碍剧中人物意志行为等无法实现的因素不同，可以细分为： 人与人的冲突：这是所有冲突的基础； 人与环境的冲突：特别是社会环境，大的社会背景中人物的命运； 人物内在矛盾：人物前后意志、想法等出现了变化、转折等； 人物语言及其特点 人物语言---人物对话、独白、潜台词等。 人物语言特点如下： 个性化：人物的说话符合本人的年龄、身份、经历、教养，能显示各自不同的性格特征。 动作性：戏剧语言的动作性是指人物的语言起着暗示或推动故事情节发展，或表现人物内心世界的活动的作用。 潜台词：话语字面意义以外的一种深层意义或言外之义、话外之音。 分析示例： 《雷雨》 1.侍萍:“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”。 她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？你又何必如此虚伪？ 2.周朴园 ：（忽然严厉地）“你来干什么？” 分析：周朴园此处的严厉语气和“你来干什么”的质问，表现出了他对鲁侍萍的怀疑和自己内心的心虚、恐惧，他认为鲁侍萍突然前来一定有目的，肯定是寻找儿子或者勒索钱财，勒索钱财的可能性更大一些。 3.“谁指使你来的”：既然你来是有目的的，是为了勒索钱，那你肯定有同伙，这个人十有八九是鲁贵。 4.“那我们可以明明白白谈一谈”：既然你还承认我对你的情意，既然你不想提过去的事情，那你有什么要求，你想要多少钱，不必遮掩，可以明明白白说出来。 5.“鲁贵像是个很不老实的人”：鲁贵看起来不好对付，如果知道了你我的事，会有很多麻烦，你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。 舞台说明 舞台说明是写在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间的，帮助导演和演员掌握剧情为演出提示的一些注意之点的有关说明，包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景的说明，人物的表情、动作、声调的说明，幕起、幕落的说明等，语言简练、扼要、明确。 作用：增强舞台气氛、烘托人物心情、展现人物性格、推动情节发展。 如《雷雨》第二幕开头的舞台说明：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……”这一段舞台说明，交代了故事发生的时间和舞台氛围，奠定了悲剧情调，烘托出人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪，也为下文雷雨声中矛盾冲突总爆发作好了铺垫。 分析舞台说明的角度 ①明确舞台说明的内容。从舞台说明的类型看，有人物说明、场面说明、动作说明和唱腔板式说明。其中场面说明和动作说明是鉴赏的重点。场面说明要从其对场面的交代、气氛的暗示、环境的映衬等角度分析。 ②紧扣人物的台词。人物动作的说明往往表明人物说话时的情态、动作，这类说明与台词一起，在塑造人物形象，推动矛盾发展中具有重要的作用。 ③结合剧情的发展。舞台说明对刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用，往往起到设置悬念、为下文做铺垫的作用。 《窦娥冤》： 元杂剧 我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸要素结合起来的戏曲形式，它有自身的的特点和较严格的体制 ，并形成了韵散结合的、结构完整的文学剧本。 杂剧通常由四折组成，分别是开端、发展、高潮和结局。之外可以加一到两个楔子。个别的有五折、六折或多本连演。 剧本构成：曲词：剧中人物的唱词；宾白：剧中人物的说白（对白、旁白、独白、带白、散白、韵白）；科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示。 扮演的角色有末、旦、净、杂等。元杂剧每本戏只有一个主角。末：男角，男主角叫正末。旦：女角，女主角叫正旦，还有贴旦、花旦、老旦、小旦等。净：性情恶劣、举动粗野的人物，或反面角色。净的配角叫副净。杂：孛（bó）老、卜儿、孤、徕儿、驾、洁郎、细酸、邦老。 关汉卿 关汉卿(约1230—约1300)，号已斋叟，大都(今北京)人，元代戏曲作家。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，并位于“元曲四大家”之首。他曾毫无惭色地自称：“我是个普天下的郎君领袖，盖世界浪子班头。” 关汉卿一生创作杂剧60多种，但大都佚失，现仅存18种。代表作有《窦娥