第4课　唐朝的中外文化交流（教学设计）-【历史奇妙游】2023-2024学年七年级历史下册同步教学设计（统编版）

中考一轮复习——中国古代史 第4课　唐朝的中外文化交流 【课标要求】 课程标准 了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位 【教学目标】 素 养 目 标 1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行等史实，分析中外交流活跃与唐朝国力强盛之间的关系。(史料实证、历史解释) 2．比较鉴真东渡和玄奘西行的相同点，并体会他们身上不畏艰难、矢志不渝的精神品质。(家国情怀) 【教学重点、难点】 教学重点:唐朝与日本的交往；唐朝与天竺的交往。 教学难点:唐朝对外交往频繁的原因。 【教学过程】 一、导入新课 为什么外国人会将中国人称为“唐人”? 把中国人聚居的地方称为“唐人街”呢? 因为唐朝时期的对外交流十分活跃,给许多国家都带来深远的影响,所以外国人习惯把中国人称为“唐人”。 党的十九大报告提出建设现代化经济体系,要推动形成全面开放新格局。我国对外开放历史悠久,源远流长。早在汉朝就开通了丝绸之路。到了唐朝,中外文化交流更加频繁。 今天我们就一起来领略一下唐朝中外文化交流的盛况。 二、探究新知 目标导学一：遣唐使和鉴真东渡 合作探究：唐朝时，日本天皇先后十几次派出遣唐使团到中国，有时还亲自到海边为他们送行；遣唐使团中先后有2 500多人冒着生命危险，舍身渡海到达中国。当时日本人乘遣唐使船到中国是为了什么？ 教师点拨：为了学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国。 合作探究：结合教材内容，概括唐朝对日本产生的影响？ 教师点拨： 学习内容 唐朝对日本产生的影响 制度 学习唐朝制度，进行大化改新 教育 设立太学，完善学制 建筑 日本的都城平城京仿照唐朝长安城 文字 参照汉字，创制日本文字 生活、风俗习惯 饮食、服饰、茶道等；端午节、七夕节、中元节、重阳节等 合作探究：联系教材内容，谈谈鉴真“舍己为人传道艺”体现在哪些方面。作为中学生，应该学习与借鉴鉴真身上的哪些优秀品质？ 教师点拨：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 不畏艰难，矢志不渝，具有坚韧的意志力和博大的胸怀等。 目标导学二：唐与新罗的关系 教师讲解：朝鲜半岛上的国家和隋唐往来频繁，新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。新罗仿唐制建立了政治制度,采用科举制选拔官员,还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国,不仅在唐朝宫廷演出,而且广泛流行于民间。 教师过渡：唐朝时期有没有汲取外国先进文化的事例呢？ 目标导学三：玄奘西行 合作探究：玄奘西行的时间是何时? 玄奘的重大贡献有哪些? 教师点拨：贞观初年,玄奘西行前往天竺取经,10多年后,玄奘携带大量佛经回到长安,为中国佛教事业的发展作出重大贡献。根据他的口述,由其弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 合作探究：列表比较鉴真东渡和玄奘西行? 教师点拨： 事件 身份 概况 是否回国 贡献 精神 鉴真东渡日本 唐朝僧人 结伴出行，六次东渡， 五次失败，历经磨难 在日本 去世　 都对唐朝与邻邦的友谊和文化交流作出贡献 都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 玄奘西行天竺 唐朝僧人 一人独行，历尽千辛万苦，九死一生 归国 合作探究：唐朝对外交往频繁的原因有哪些? 教师点拨：①唐朝时国力强盛,经济文化处于世界领先地位,对各国产生了强大的吸引力； ②唐朝统治者鼓励和支持与各国的经济、文化交流；③唐朝对外交通比过去发达, 为各国友好往来提供了条件。 教师讲解：唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。 三、课堂小结 唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会，陆路和海路交通比过去发达为中外相互往来创造了条件。 一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各民族均有所长，应多向他人学习。 【板书设计】 【当堂演练】 1．(跨学科·语文)唐代诗人李白有诗云：“日本晁卿(阿倍仲麻吕)辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”“晁卿”到中国来的身份最可能是(　A 　) A.遣唐使 B.联姻使臣 C.驻外使官 D.李白诗友 2．唐玄宗时，日本仰慕中国文化，遣人来中国学习佛法。长屋亲王(日本当时的宰相)曾经命人制作千件袈裟，绣偈语“山川异域，风月同天”在上面，送给大唐高僧们。在唐朝，为中日文化交流作出重大贡献的是(　B 　)