2024年九省联考数学试卷评析及高考备考策略(课件)

九省联考试卷评析 姓名：胡丽斌 及高考备考策略 2024 / 01 / 26 01 聚焦命题特点 总结高考规律 02 03 contents 目录 解构经典试题 注重教考衔接 共享复习策略 科学备战高考 聚焦命题特点 总结高考规律 PART 01 01 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 三角与数列从解答题中退出了？ 导数不再压轴了？ 压轴题直接指向竞赛背景了？ 题量减少了？ 字符数减少了？ 压轴题直接指向竞赛背景了？ 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 题量减少了？ 就原有试卷的分值分配来看，相同的时间，花在数学复习上，性价比太低！！！ 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 教育部考试院的问卷中，13个问题中，有7个在问题量！！！学生问卷也是这样的。有理由认为，这次试题数量的改变，是教育部刻意为之。问卷中一方面是对师生意愿的调查，另一方面也是完成了对师生的引导。特别是第5个问题，预设的选项指各的就是大多数同学完成不了，甚至是没有能够完成。 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 考后100分钟，发布专家点评及调查问卷。 教育部考试院 适当减少试题数量，加强对数学思维过程的考查 北京大学 刘和平 注重考查思维过程和思维品质，服务拔尖创新人才选拔 清华大学 文志英 北师大 保继光 引导考生“多想少算”，有利于考查理性思维和核心素养的水平，符合国家对高考改革的要求 华东师大 吕长虹 留给学生更多的思考时间和更大的思考空间，注重思维的考查 福师附中 周裕燕 考生可以从容地思考、试错，使思维能力强的学生能够脱颖而出，发挥了高考的选拔功能 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 三角与数列从解答题中退出了？ 导数不再压轴了？ 在《深化新时代教育评价改革总体方案》中，对高考的命题改革有明确的要求：改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。 “机械刷题” 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 人们通常把数学知识当作数学，其实是一种误解，学习数学不是以懂多少数学公式为目标，而是要锻炼解决问题的过程中所用到的思维方法，也就是数学思维。 ——保继光 聚焦命题特点 总结高考规律 01 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 测试卷灵活改变试题顺序，防止猜题押题，鼓励考生注重素质教育，消除应试教育的弊端。 ——刘和平 聚焦命题特点 总结高考规律 01 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 通过调整试卷结构，力图实现能力考查的目标，助力拔尖创新人才的选拔和培养；同时引导中学课堂教学改变机械训练和相对固化的复习备考模式，培养学生运用创造性思维多角度分析解决问题的能力，激发学生创新意识，从而使学校教育真正落实新课程理念，助力学生素养发展。 ——文志英 聚焦命题特点 总结高考规律 01 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 压轴题直接指向竞赛背景了？ 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 叶梦得(1077～1148) ，宋代词人，字少蕴。苏州吴县人，进士，历任翰林学士、户部尚书、江东安抚大使等官职，是晁朴之的外甥。早期词风婉丽，其词集第一首传为应真州妓女之请而写。南渡后学苏轼词风，抒发家国之恨和抗敌之志。有评论说黄庭坚学苏得七八分，而叶梦得则得六七分。 聚焦命题特点 总结高考规律 01 难道语文老师因此加强苏派词的教学么？ 以考促教 教考衔接 2024年九省联考试卷评析及高考备考策略 聚焦命题特点 总结高考规律 01 《深化新时代教育评价改革总体方案》 众所周知的原因，前几年这个方案的落实受到了一些影响。2024年的高考不仅仅是重启，而应该是追赶。 落实数学素养考查 大分值的解答题，以利考生呈现思维过程。 题序改变是必然选择 即使是矫枉过正，也会在题序上做出改变。 加之