8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

敬畏生命 说一说：你还知道哪些敬畏生命的例子？ 清明祭祖 烈士纪念日向 人民英雄敬献花篮 生命是脆弱的： 当人的生命遭遇自然灾害、人为灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的； 当我们万众一心，为挽救生命而努力，为守候生命而拼搏，为悼念生命而默哀。。。。。。我们体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 南京大屠杀遇难者 生命是脆弱的、艰难的 疾病 为什么要敬畏生命？ 截至2021年11月3日日，全球新冠死亡病例已达到50万例。 我国疫情发生以后，全国各地医生、护士、建筑工人以及众多志愿者奔赴疫区，民警、交警、城管、社区服务人员万众一心为打赢这场人民的战争默默付出！ 生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 原来事发时乘客刘某目的地为一号家居馆，由于道路维修改道，22路公交车不再行经一号家居馆，当车行至一号家居馆前一站时，驾驶员提醒其下车，刘某未下车，当车继续行驶途中，刘某发现车辆已过自己的目的地站，故要求下车，但该处并无公交站台，驾驶员未停车，随后刘某开始对驾驶员进行指责、辱骂行为，后两人争执逐步升级，并相互有攻击性语言、动作。 探究分享 欣赏视频《重庆万州公交车坠江事故》，理解生命至上。 习近平对防汛救灾工作作出重要指示：要求全力搜救失联被困人员 尽最大限度减少人员伤亡，紧盯防汛重点部位，落实落细各项防汛措施，全力保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定。 因为生命是崇高的、神圣的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切。 “全力保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定”说明了什么？ 目标任务一：懂得生命至上的内涵，学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义。 暴雨中的“逆行者”为什么会不顾自己的生命主动冲在救援前线？他们是不爱惜自己的生命吗？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 子弟兵1小时搭起军用桥梁 ，抢通生命道路！致敬暴雨中的逆行者！ 目标任务一：懂得生命至上的内涵，学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义。 笔记区 为什么要对生命有敬畏之情（如何理解生命至上） 1.生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的； 生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命 是宝贵的，生命价值高于一切。 3. 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们 也必须承认别人的生命同样重要 02 休戚与共 思考：如何理解“休戚与共”? “休戚与共”本义是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。后形容关系紧密，利害相同。 同义词：患难与共、息息相关。 探究分享 让座 我是你的拐杖 蹲下去 陪伴和分享 上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ ①每个人的生命都与他人休戚与共，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 拓展空间：现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 拓展空间：现实生活中有哪些漠视生命的现象 “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” ——生命哲学家史怀泽 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。 思考：志愿者无私的抗疫，你明白了什么道理？ ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 最美“逆行者” 2.如何做到敬畏生命（休戚与共）？P96-98 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（内心选择） ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面） ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （行动层面） 课堂笔记 18 BY YUSHEN 敬畏生命 生命至上 生命的特点 如何理解生命至上 休戚与共 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀、善待身边的每一个人。 敬畏生命，让我们从对自