7.2 节奏与旋律（讲解课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级道德与法治下册同步备课

手脚并用，节奏完美配合演绎震撼旋律。 生活中，你的节奏和集体旋律是否是一致的？ 运用你的经验 第七课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 04 课堂练习 02 集体中的小群体 03 课堂小结 01 我在多个集体中 目 录 C ONTENTS 3 01 我在多个集体中 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 梳理一下你在不同集体中的角色，都是什么角色，相应承担着什么责任？ 运用你的经验 我的多重身份 志愿队 班级 学校足球队 …… 班级板报组 学习小组 当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？ 探究与分享 小宁的烦恼 班主任： 周六下午参加志愿者活动，到养老院送爱心。 特长班老师： 周六下午1：00—2：00美术课。 学校舞蹈社： 周六下午学校舞蹈社邀请了市少年宫舞蹈队教练，进行下个月区运动会开幕式团队舞蹈彩排。教练只有在周六有时间。 角色 责任 角色 角色 责任 责任 服务社会 奉献社会 志愿者 学员 学习绘画 舞蹈社成员 排练，使演出顺利进行 自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，自己的兴趣、爱好，任务的紧迫程度等 探究与分享 思考：小宁分别在哪些集体之中，扮演着什么角色？承担着什么责任？ 小组讨论：面对不同集体间角色冲突，小宁该怎么办？ 从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体。 解决冲突小锦囊 个人节奏与集体旋律的关系？ ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，则需要调整自己的节奏。 课堂笔记 正确处理不同集体的角色冲突的方法？ ①通常考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体。 课堂笔记 思考： 小倩是否“出卖”了班集体？为什么？ 小倩没有“出卖”班集体。小倩结合自己所在班级存在的问题，对校长提出改进学校工作的建议，并得到校长的肯定。这说明小倩的主人翁意识强，能从整体利益出发。 小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 小鑫不是在“维护”班集体的荣誉。小鑫的做法是不对的，她的做法给班集体抹了黑，应自觉做到局部利益服从整体利益。小鑫的做法是小团体主义。 探究与分享 02 集体中的小群体 小宁发现在班级生活中，有些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，他们之间的交往更密切一些，形成了班级中的小群体。 同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。 相关链接 又双叒叕惊现学霸宿舍 观看视频，结合你的经验，说说这样的小群体的积极作用? ①体会到归属感和安全感。 ②互学共进中增长才干。 ③感受到集体生活的美好，积极参与集体的建设。 说一说：你所在的小群体有没有对你产生过消极作用？ 探究与分享 小群体的消极作用? ①当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(小团体主义的产生) 探究与分享 小群体 江湖义气 小团体 探究与分享 疫情期间，大理市为何要扣留路过大理的防疫物资？你怎么看待大理市的行为？ 为了大理本市的防疫工作扣留路过大理的防疫物资。大理市的行为严重干扰了全国防疫工作大局，严重破坏了防疫工作纪律，损害了云南防疫工作形象。是不顾大局的小团体主义。 国家对于大理市扣留防疫物资的处罚，提醒我们该如何对待小团体主义？ 如何对待小团体主义? 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 课堂笔记 在集体生活中，我们面对矛盾，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 03 课堂小结 我在多个集体中 集体中的小群体 个人节奏与集体旋律的关系 小群体形成的原因及影响 如何对待小团体主义 解决角色之间的冲突 节奏与旋律 小团体主义的形成与危害 19 04 课堂练习 1．小军在学校学生会负责纪律检查，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此认识有误的是 A.这是应该的，是在维护集体利益 B.这是不对的，是犯了小团体主义的错误 C.这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益 D.这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的 A 2．当我们