中考语文二轮专题复习：《病句修改》教学设计

中考专题复习学案——病句的辨识与修改 中招目标:掌握常见病句类型,能准确判断句子有无语病,并能对病句进行恰当的修改。 学习过程: 一、明确修改病句需遵循的原则: 1、不改变病句的原意和基本结构,多“就”少“改”; 2、只就“病”改“病”,对症下药,有针对性; 3、保持句子简洁,尽量保持句式或陈述对象一致; 4、修改后不需润色,避免画蛇添足。 二、明确修改病句的方法:增、删、调、换 1、增:对成分残缺的句子,可增添相关字词,补全缺少的成分。 例:糖就像烟草和酒精一样,是一种有潜在危害且容易让人上瘾。(缺宾语加上“的物质”) 2、删:对成分多余、重复啰嗦、前后矛盾的句子,可以删去多余的词语。 例:校门口又开了一家卖饮料和汽水的小店。(分类列举不当,饮料包含汽水,删掉“和汽水”) 3、调:对语序不当的句子,可调整语序,使其合理。 例:我们要认真克服并随时发现自己的缺点(语序不当,把“随时发现”和“认真克服”换位置) 4、换:对语意不明、用词不当、搭配不当的词语进行更换,使其合理。 例:我们必须提高认真读书的习惯。(动宾搭配不当,把“提高”换成“养成”) 常用符号(1)增补号 (2)删除号 (3)调位号(4)换用号 三、解题策略与注意事项: 策略:1、句子主干枝叶梳理法 (句子成分) 2、逻辑意义分析法3、造句类比法 4、语感审读法 注意: 1、注意关联词的前后搭配 2、注意“禁止”“防止”“避免”等词语 3、句中出现多个否定词时要注意 4、注意句中的介词 5、注意并列短语(词语)的搭配和语序 6、注意有关数量增减的词语 7、注意出现“能否”“是否”等词的句子前后是否搭配 8、注意句子中词语的感情色彩 四、常见病句类型: (一)成分残缺或赘余(重点掌握) 缺主语:1、由于张丽莉老师舍己救学生,被网友誉为“最美女教师”。 2、通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 缺谓语:很多中学生衣来伸手、饭来张口的生活,这对培养自理能力是很不利的。 缺宾语:1、开展“绿色网络”进校园,是保护未成年人健康成长的需要。 2、这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动物。 主谓宾赘余:1、同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 2、学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。 修饰成分、附加成分赘余:1、荣昌县委、县政府高度十分重视环境保护工作。 2、 今年5月28日,河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震,北京