(阅读指导)【优化训练】2022-2023学年六年级下册语文轻巧夺冠 统编版

北教传媒学利回 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠：课堂直播、哈佛英因 阅读一 故乡（节选） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增 加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶 破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是 我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，一你来了？…” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，…但又总觉得被什么 挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来 了，分明的叫道： “老爷！…” 我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不 出话。 1.联系上下文，理解词语。 (1)大抵： (2)瑟索： 2.选文中描写中年闰土时用了 和 描写。 阅读指导人物描写是塑造人物形象时常用的方法，其作用是增加文章的生动性，让人物“活”起来， 使得人物形象更饱满，富有感染力。人物描写分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。 3.赏析语句，完成练习。 “那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，这句话 把“ ”与“ ”放在一起描写，这是运用了对比的修辞手法；接 着又使用 的修辞手法，把手比作 ,形象地写出了中年闰土的 4.选文最后一个自然段中加点的“厚障壁”指的是( ）。 A.世面 B.规矩 C.恭敬 D.境况 5.下面是对“‘老爷！…，”单独成段作用的分析，说法正确的一项是()。 A.着力表现了中年闰土话语清晰，干脆利落 B.着力表现了中年闰土的谨小慎微，讲究礼节 C.强调了这一称呼给“我”带来的震撼 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠：课堂直播、哈佛英调 阅读二 观舞记 笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的 铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她 忽而双眉睾蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐：忽而侧身垂睫，表现出 低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒：忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表 演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢 中，她忘怀了观众，也忘怀了自已。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说 着印度古代的优美的诗歌故事！ 一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！ 形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们不但是表现神和人，就是 草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！ 最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左 手的指尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗薮龙蛇动”来 包括了。 1.第3自然段作者主要通过对卡拉玛的 和 描写来展示其绝美的舞蹈。其 中画线的句子运用了 的修辞手法，形象生动地表现了卡拉玛精妙的舞蹈，渲染出 卡拉玛舞姿的表现力和感染力。 2.作者引用了白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花慧斗数龙蛇动”，其目的是 阅箧指导引用是一种修辞手法，指的是在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言等，以表达自 己的思想感情。运用引用既可以使文章言简意骸，又有助于说理抒情，增强文章表现力。 3.用“”画出文中最能表现舞蹈者舞蹈时最高境界的语句。 4.下面是对短文的理解，其中说法正确的有( )。(多选) A.观众们跟着卡拉玛的动作扭动，所以起了共鸣 B.作者主要运用比喻、排比等修辞手法，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，将难以表现 的舞台艺术描绘得形象生动 C.卡拉玛姐妹以动作、神态、服饰来表现舞蹈的“飞动的‘美” D.卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”，让人跨越隔阂，心灵相通 5.选文流露出作者什么样的思想感情？ 02 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ ★★独家授权★★ 北教传媒 草学利网 轻巧夺冠：课堂直播、哈佛英语 阅读三 永不贬值的财富 那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是件新鲜 事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻