知识点总结（知识清单）四年级上册科学苏教版

新苏教版四年级上册科学知识点总结 第一单元 动物大家族 1给动物分类 1.根据动物的某些特征，如生活环境、运动方式、外形特点、有无脊椎等，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做分类。 2.根据动物的生活环境可以把动物分为陆生动物和水生动物。 3.动物园动物分类 食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼 灵长类区——猩猩、猴子 食草动物区——斑马、长颈鹿、大象 海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚 珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰 4.按照一定的标准给下列动物分类。 丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象 分类标准一：按照活动区域分类。 天上飞的——丹顶鹤 水里游的——小丑鱼、海豚 地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象 分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类 鸟类——丹顶鹤、孔雀 昆虫类——蚂蚁、蜗牛 鱼类——小丑鱼 兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象 分类标准三：按照有无脊椎分类 脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象 无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛 5.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。 6.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜或者弯曲。 7.脊椎的作用：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。 8.找到下列脊椎动物的脊椎，用彩色笔将它们分别描出来。 9.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。 2鱼类 1.鱼类是生活在水中、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物。 2.鱼类外形上的共同特征： A身体分头、躯干和尾三部分。 B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。 C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。 D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。 E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。 F身体颜色是背深腹浅，有保护作用。 G身体两侧有侧线，能感知水流方向。 3.海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。 4.鱼是用鱼鳃来进行呼吸，通过鱼鳍来运动的。 5.鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。 6.鱼鳃的鳃盖下是鲜红颜色的鳃丝，鳃丝细细的，一排排的排列着。 7.鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。 8.鱼用鳃呼吸。水流由鱼嘴进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。 9.如果根据鱼鳍生长的位置，鱼鳍分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、 尾鳍。 10.鱼在游动时，鳍各有分工，且相互合作，某一动作需要多个鳍相互作用。 尾鳍：控制运动方向、产生前进动力。 胸鳍：起平衡和转换方向的作用。 背鳍、腹鳍：起平衡作用。 臀鳍：协调其他各鳍的作用。 11.鱼在游动时，它的各鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。 3.鸟类 1.鸟类是体表有羽毛、有翼、恒温、卵生的脊椎动物。 2.鸟类的共同特点： 鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。 鸟都是卵生的。 鸟有鸟喙，但是没有牙齿。 3.鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子、母鸡也属于鸟类。 4.根据构造和功能，羽毛可以分为正羽、绒羽和纤羽。 5.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。 6.鸟类正羽呈扇形排列，便于扇动空气；具有防水性，利于鸟类雨天飞翔；正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空飞翔。 7.绒羽紧贴鸟的身体，像棉花一样蓬松，细小而柔软。绒羽可以帮助鸟类在飞行时保持体温。 8.研究鸽子的羽毛。 我的发现 对鸽子的作用 观察正羽 正羽外形优美，比较宽大，摸上去比较光滑，中间有一根坚硬的、粗壮的羽轴。 利于鸽子的飞行和掌握身体的平衡。 剪断正羽羽根后 发现羽根里面是空的。 减轻重量 在正羽上滴水后 水不会被吸收。 防水，防止羽毛被水沾湿，影响飞行。 用放大镜观察绒羽 绒羽看上去比较细小，摸在手上比较柔软。 保持体温，减少热量散失，抵御寒冷。 9.喙和足是鸟类的重要器官，喙也是鸟类特有的特征。不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系。 10.将这些鸟喙与它们各适合吃的食物连线。 7、这些鸟的足有什么特点？它们各适合在什么环境下生活？ 第一幅图，脚上有蹼，脚掌宽大，适宜在水中游泳，生活在湿地湖泊一带。 第二幅图，鸟的爪子强壮有力，并且在脚趾的顶端有强有力的钩子，适宜抓取一些小动物，一般生活在山地丘陵地区。 第三幅图，鸟儿的脚比较粗壮有力，而且比较长，适宜奔跑，适合在空旷的草原上生存。 第四幅图，鸟儿的脚细