专题06 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（一轮复习课件）-【史料学与考】2024年中考历史一轮复习素养提升课件（统编版）

【史料学与考】 2024年中考历史一轮复习素养提升课件（部编版） 专题06 明清时期： 统一多民族国家的巩固与发展 1 时空线索 单元综述 核心考点 史料探究 中考真题 演练实战 专题总结 整体感知 课标要求 考情分析 01 02 03 04 05 目录 2 01 课标要求 考情分析 2022版课标要求 考情分析 通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系； 明清的统治、社会危机;明清皇权不断强化是重要的考向侧重君主专制强化导致社会的衰落，认识从专制到民主是人类社会发展的必由规律。明朝的对外关系是重要的考向。郑成功收复台湾与清廷对边疆地区的管辖在中国古代史中属于重点考向。维护国家统一，促进多民族发展是中国古代史最重要的主题。考查的命题点：郑成功收复台湾，立足家国情怀，重点考查其意义；清廷对边疆地区的管辖，既考查清朝创新管辖边疆地区的有效措施，还考查其维护多民族统一国家的决心 通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义； 通过明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时总过社会面临的严重危机。 历史解释 3 1405年 16世纪中期 1616年 1636年 1644年 1653年 1662年 1713年 1840年 努尔哈赤建立后金 皇太极改国号为清 明朝灭亡，清军入关 1433年 明朝建立 清朝前中期 明朝 1727年 1368年 郑和下西洋 戚继光抗倭 郑成功收复台湾 鸦片战争爆发 对外交往 “闭关锁国”政策 边疆管辖 顺治帝册封 达赖 康熙帝册封 班禅 雍正帝设置驻藏大臣 02 时空线索 单元综述 明朝（1368年—1644年） 清朝（1636年—1912年） 本阶段时间界限为1368年到1840年，明清时期，统一多民族国家得到发展和巩固，闭关锁国使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 （1）政治：明太祖废除丞相制度，设置内阁和东厂；雍正帝设军机处 （2）经济：重农抑商和“闭关锁国”政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展 （3）思想：“八股取士”和“文字狱”禁锢了思想 （4）文化：传统科技进入总结阶段 （5）民族关系：册封达赖和班禅、设置驻藏大臣管辖西藏地区；平定准噶尔叛乱、平定大小和卓叛乱、设置伊犁将军管辖新疆地区 02 时空线索 单元综述 历史解释 核心考点1-明清时期皇权的加强 明 朝 全面改革官制 中央 地方 影响 厂卫 明太祖 明成祖 八股 取士 考试内容 答题要求 答卷格式 影响 清 朝 军机处 时间 特点 影响 文化专制 表现 影响 废除丞相和中书省，权分六部；大都督府分为五军都督府 取消行省，设“三司”；诸子为王， 使皇权高度集中，君主专制加强 东厂 锦衣卫 内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，使应试的人成为皇帝旨意的顺从者， 雍正 “四书”“五经” 朱熹的《四书集注》 八股文 简、速、密 君主专制进一步强化并达到顶峰 文字狱；尊孔读经、禁书毁书 文字狱造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 秦-设丞相 明-废丞相 反映：君主专制的不断强化 康熙时曾设置南书房 历史解释 03 核心考点 史料探究 拓展提升 从中国君主专制制度的确立与演变历程，可以看出什么发展趋势？ 确立 完善 加强 发展 强化 顶峰 巩固 秦朝 隋唐 北宋 元朝 明朝 清朝 确立皇帝制中央官制 三省六部制 二府三司制 建立行省制度 废丞相和中书省权分六部 西汉 推恩令、刺史制等 设立军机处 君主专制不断强化 7 科举制度的演变 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 宋朝 明清 分科考试 进士科 科举制正式诞生 增加科举考试人数、科目 殿试 武举 增加科举取士名额，提高进士地位 诗赋成为主要考试内容 八股取士 1905年 科举制废除 隋朝：创立 唐朝：完善 宋朝：发展 明清 僵化、直至废除 以积极影响为主 以消极影响为主 核心素养 禁锢思想，摧残人才，阻碍科学和文化的发展…… 历史解释 锦衣卫印 军机处外景 江南贡院科举考场 核心考点1-明清时期皇权的加强 03 核心考点 史料探究 元朝丞相‘掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之’，甚至可以左右皇位继承。 ——《元史·百官志》 胡惟庸任相期间“生杀黜陟（chù zhì官员的升降），或不奏径行（直接执行）。内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄藏不以闻。—