第1天:复习篇(第一单元)-2023-2024学年五年级语文快乐寒假学习单(统编版)

2024-01-26
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级上册
年级 五年级
章节 第一单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 寒暑假-寒假
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 71 KB
发布时间 2024-01-26
更新时间 2024-01-26
作者 YYCH4321
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-01-26
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来源 学科网

内容正文:

快乐寒假学习单(五年级) 第1天——复习篇(第一单元) 一、读拼音写字词。 1、画kuàng( )中的这幅《bái hè( )亮翅图》栩栩如生。 2、wài pó( )将庭院前的半mǔ(  )空地开辟成菜地,在那里bō zhǒng ( ),jiāo shuǐ(  ),施肥,没过多久,各种各样的蔬菜就长出来了。 3、妈妈下班后,我把dàn gāo( )和bǐng gān( )拿给妈妈,又给她泡了一杯茶,妈妈夸我是一个dǒng shì( )的好孩子。 二、选择题。 1、下面每个小题中,都有一个加点字的注音是错误的,将该选项的序号填 入括号内。 (1)A.白鹭(lù)  B.黛色(dài)  C.镜匣(jiá)  (  ) (2)A.嗜好(sì)  B.榨油(zhà)  C.便宜(pián)  (  ) (3)A.杭州(háng)  B.垂蔓(màn)  C.享受(xiáng)  (  ) (4)A.趴在(pā)  B.眼睑(liăn)  C.眼眸(móu)  (  )  2、给下列句中加点字选择正确的解释。 “满”字的意思有:A.全部充实,没有余地 B.骄傲,不虚心 C.十分全D 到了一定的限度 (1)桂花不开花时,只见到满树的叶子。(  ) (2)全家人坐在一起吃花生,那场景多么幸福美满啊。(  ) (3)他还未满十八周岁。(  ) (4)谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。(  ) 3、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(  )。 A.秋天,山坡上的桂花开了,香飘十里,吸引了大批游客前来赏花。 B.他站了起来,撩了撩头发,不动声色地走上讲台,一副胸有成竹的样子。 C.白鹅昂首挺胸,神气十足地来回踱步,在鹅群中巡视着。 D.昙花大而美丽,香味浓郁,美中不足的是开放的时间太短了。 4、选择合适的词语填空,只填序号。 ①爱慕 ②羡慕 ③仰慕 (1)适合你的就是最好的,所以不必(  )别人。 (2)每个人都应当培养良好的道德品质,拒绝(  )虚荣。 (3)我对陈薇院士(  )已久,真希望能见到她本人啊! 5、下列句子中没有语病的一项是(  )。 A.白鹭是一首精美的诗。 B.我们姐弟几个都很高兴,买种,播种,翻地,浇水,没过几个月,居然 收获了。 C.半决赛就被淘汰出局,我还有何面貌再见教练? D.这几年,清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。 6、下面对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”理解不正确的一项是(   )。 A.这句话是作者在听了父亲对花生品格的议论之后的感悟。 B.“有用的人”指默默无闻作贡献的人;“只讲体面”的人指外表好看,但对别人没有好处的人。 C.父亲希望自己的孩子首先要做外表光鲜亮丽的人,其次要做一个有用的人。 D.有没有实际用处,主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。 7、“借物喻人”就是借某一事物的特点,来描写人的一种性情或品格。下 面的句子都运用了借物喻人的手法,表面在描写事物,实际在写具有同样特质的人。请你选出由句子想到的人。 A.具有坚韧不拔意志、高风亮节情操的人  B. 清正廉洁、淡泊名利的人 C.立场不坚定、哗众取宠、没有真才实学的人  D.具有无私奉献精神的人 (1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(  ) (2)我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 (  ) (3)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(  ) (4)咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 (  ) 8、下列不能作为班级公约的是(  )。 A.拒绝违规操作,保护生命安全。 B.服从管理加自理,遵守纪律觉悟高。 C.思想觉悟要提高,班队活动不能少。 D.课间休息不吵闹,文明整洁要做到。 三、先把下面的词语补充完整,再按要求完成练习。 (  )(  )自得  (  )(  )远眺 成(  )上(  ) (  )(  )端庄  (  )(  )无言  成(  )结(  ) 1、上面的词语中,指姿态端正庄重的是 。 2、“(  )(  )远眺”指 ,我还知道其他表示“看”的四 字词语: 、 。 3、选词填空:天还未亮,人们就 地来到天安门广场,为的 是一睹仪仗队升国旗的风采。 四、诗言志,物传情。

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