第9天：拓展篇(写人类阅读）-2023-2024学年五年级语文快乐寒假学习单（统编版）

  快乐寒假学习单(五年级)

第9天——拓展篇(写人类阅读)

一、阅读短文，完成练习题。

                                

①徐渭，字文长，号青藤老人，明代著名文学家。
②徐文长多才多艺，在诗文、戏剧、书画等方面都有非常高的建树，与解缙、

杨慎并称“明代三大才子”。
③徐文长从小机敏过人，不畏强权，他的一系列逸闻趣事在绍兴和其他江南

地区广为流传。

④有一年春天，徐文长的伯父想考考孩子们的智力，就拿了两个装水的木桶，

把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边。他指着满满的两桶水对孩子们说：“孩子们，谁要是双脚不沾水，把这两桶水提过桥去，我就送他一件礼物。”
    ⑤“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来这座竹子编成的小桥，桥身贴着水面，既窄又软，人即使空着手走上去，也晃晃悠悠，仿佛时刻要压断它似的。
    ⑥小徐文长略一思考，就脱下鞋，用两根绳子把桶系住，然后再小心地分别将水桶放到水里，就这样，他借助河水的浮力，提着两根绳子走过了竹桥。
    ⑦伯父见状，便想用一个更难的法子难倒徐文长。他说：“既然你过了桥，答应给你的礼物我也已经准备好了。可你得按我的要求去取，否则还是拿不到礼物哟。”说着，他就把那件礼物系到一根长长的竹竿顶上，然后把竹竿竖了起来，告诉徐文长：“你只能自己去取这个礼物，不可以让楼上的人帮你，不能用凳子、梯子之类站到高处取，也不能把竹竿横下来取。”
    ⑧这下徐文长肯定没法子了吧！伯父暗想。
    ⑨没承想，小徐文长眼珠一转，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿着竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿竖着朝井里往下放，当竹竿的顶点快到井口时，

他就顺利地拿到了那件礼物。
    ⑩伯父见状，不禁连连拍手：“我这个侄子还真是聪明啊！”
    1、给短文取个题目，写在文前的横线上。
    2、请你通过抓关键词的方法，把说明徐文长机敏过人的具体事例概括出来。

巧借浮力，            ； 

智竖竹竿，            。
3、读一读，选一选。(填序号
A.不回读 B.连词成句地读 C.借助关键词句读 D.带着问题读
①读到第④段中伯父给徐文长出的难题后，我不禁想：“徐文长会怎样过桥

呢？”(   )
②当读到“建树、解缙、杨慎”等陌生词语时我没有停下来，而是继续往下

读。(   )
③为了提高阅读速度，阅读选文时我没有一个字一个字地读。(  )
④阅读第⑨段时，我通过抓住“眼珠一转、马上、顺利”等词语，体会到

了徐长文的机敏过人的特点。(   )
4、读文中画“      ”的部分，此处运用       描写，把人物        

      这一特点写具体了。
5、读文中画“    ”的句子，想一想他是如何想出这个办法的，把他想的

过程写具体。

徐文长想：                                                                       

                                                                     

二、阅读短文，完成练习题。

父亲的招牌动作
我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指

牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。

    父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批中部 改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
    上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
    大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上笃笃的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在总 千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。
    从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上

       着我，曾经在浩瀚的学海里        着我，曾经在大考前       着我，曾经在旅途中      着我。
    后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……

1、边读边想象，短文中哪些场景给你留下深刻的印象？请用简洁的语言概括场景。(至少写出两处)