第9課 餃子 第三课时 单词讲解讲义-2023-2024学年高中日语人教版第三册

第九課　 餃子 手稿 （第三课时：单词讲解） 【教材课标表述】 本课时对高中必修三第9课的单词学习，正确掌握单词的发音和词性，重点分析本课的动词，首从有读到造句，提升学生的灵活运用能力，从而让学生对本课的单词进行扩展性的思考，特别一些动词短语，需要学生牢记。 【学习目标】 1、熟读并牢记本课单词的汉语意思以及词的属性。 2、掌握本课延申的一些动词短语，了解的使用情景。 教学准备：PPT、视频、导学提纲等。 教学过程： 教学环节 设计意图 导学/补充内容 教师行为 温故导新 检测学生对相关“旧知”的掌握情况 宴请顾客；お客さんをもてなす 命好：　運がいい　 尖刻的声音：とがった声 结交良友：良友と交わる 喜欢，喜好 ； 気に入る 零钱；細かいお金 在意 ； 気にする 在意，担心，惦念 ；気になる 挂断电话； 電話を切る 用什么包什么； NでNを包む 琐事 ； 細かいこと 火上浇油；火に油を注ぐ 来回巡视学生背诵状态，抽查学生进行默写 用笔思考 让学生先做，提高学生的思考能力。另一方面让学生学会把握知识的重点、考点、难点 　 1、 　　にる[煮る] (动2他) 煮 例:①野菜を煮る。(煮蔬菜) ②煮て食おうと焼いて食おうと。译； 死猪不怕开水烫 ゆでる ② ［茹でる］ （动2他） 煮，烫；焯 煮鸡蛋： 　　たまごを茹でる　　焯蔬菜：野菜を茹でる　　　　 相关补充:（1）~を洗う 洗 (2)~を切る 切 (3) ~を炒める 炒 (4)~を焼く 烧，烤 (5)~を蒸す 蒸 (6)~を揚ける 炸 油（あぶら）で揚げる（あげる）词组 用油炸 2、したく ⓪ ［支度］ （名） 准备，预备 准备饭：　食事の支度　　　　　　　　 3、のばす ② ［伸ばす］ （动1他） 延长，拉长；伸展，发展 長く伸ばした音：　拉长声音　　　　　　　　 首を 伸ばして 叫ぶ：扯着脖子叫 生徒の能力を伸ばす：　　发展学生的能力　　　　　　　 4、こつ ⓪ （名） 秘诀，要领，诀窍 学习的秘诀：　勉强のこつ　　　　　　　　 5、わる ⓪ ［割る］ （动1自他） 打破；切，割 打鸡蛋：　たまごを割る　　　　　　　　 ９を３で割れば3になる：　　9除以3等于3　　　　　　　 腹を割って話す：　说真心话　　　　　　　　 ケーキ を 6つ に 割って食べる 6、 嗅ぐ（かぐ）◎ 　他动　闻，嗅 例：鼻 で 匂いを かぎます。 译； 用鼻子聞气味 7、囲む（かこむ）◎ 他动 包围，围绕 例：テーブルを囲みます。 日本は海に囲まれている島国です。译； 日本是一个被海洋围绕的岛国。 可以结合书本、对本课的单词进行思考。 要求把会的先做出来、不会的进行标记。 主动讲解 1.2－3人一组，讨论学案问题，修订答案。 主动回答用笔思考中的问题 2、主动讨论あらためる和冷やす 的用法及其延伸。 螺旋复习、总结一些已学过的单词与本课时单词的异同点进行分析。 双师导学 1、あらためる [改める](动2他) 改变;革新 例:①規則を改めるのにいろいろ工夫した。(改变规则下了很大功夫。) ②教科書の内容を改めるのは一年近くかかったようだ。 (更新教材内容好像花了近一年时间。) 相关补充:(1)あらためて(副) 重新;再次 例:①今度の事件についてあらためて調査すると決めたようだ。 (好像已经决定要对这次的事件重新进行调查。) ②いつかあらためてお伺いいたします。(改日再来拜访。) (2)あらたまる[改まる](动1自) 改变;改好;故作郑重，客气 例:①年が改まる。 (岁月更新。) ②改まった挨拶 (客气的寒暄) 2、冷やす（冷やす）②　他动 使物体降温 例：ビールを冷やします。 ①冷える 自动 变冷，变凉 例：夜はかなり冷えます 例：ビールが冷える。 ②冷める（さめる） 自动 热的物体变凉 例：スープが冷めました。 ③冷ます（さます）他动　使热的物理冷却 例：お茶を冷ましてから飲む。 “讲清读解中出现的重点词语、通过一些简单的例句，引导学生对用笔思考中一些易错的单词，去独立学习。 聚焦核心 1、にる[煮る] (动2他) 煮 例:①野菜を煮る。(煮蔬菜) ②煮て食おうと焼いて食おうと。译； 死猪不怕开