河北省邯郸市2023-2024学年高二上学期期末质量检测语文试卷

邯郸市2023一2024学年第一学期高二年级期末质量检测 语文 细理地1形2， 注意事项： 诗出作对世.母 出马韩9.为行得国 等到，型.性图 1.本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 24告0，) 2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试 卷上无效。 1315 的边计，资“9说年独中说议. 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回，”小关不赞情一以狼“中0下. 吹 一、现代文阅读(35分) 封本帕”降饮了出 超 标（一）现代文阅读I(本题共5小题，19分)言银部，激年闭密面9下世 甚量的态珠官禁流好际文干调 阅读下面的文字，完成1~5题。 盟。消饰娃了斑墙“款指“曲中运生国，) 材料一： “甩手式调研、偷嫩式调研、交卷式调研…在大兴调查研究之风的当下，这些“应 付式”调研的不正之风也在潜滋暗长。有的地方和部门背离调研初衷，为调研而调研， 简单应付，敷衍了事，不注重调研成效。这不仅背离了调查研究要解决真问题的要求， 也陷入了形式主义的寒白，让基层干部群众菠于应付。 纵观这类调研，“应付”的路子无外乎以下几类：有的就像“赶场子”，座谈没时间， 临走要材料，甚至把撰写报告的任务甩给被调研单位；有的专捏“烂柿子”，对问题避而 不见，对矛盾调而不研，根本没有深入了解基层的真实需求；有的纯粹是“笔尖上发 力”，带着框架找例子，带着论，点找论据，调研成了形式上的辅助；还有的坐在车里转一 转，隔着车窗看一看，走的是“经典调研线路”，只关心“门面”和“窗口”，“后院”和“角 落”则不闻不问…凡此种种，貌似下基层、奔一线，实则还是“旧瓶装新酒”，流于 形式。。料：弹，小品海 兰 製 “应付式”调查研究为何跑偏了道？根源在于调研者思想上不重视，认识上不到 位，没有把发展所需、基层所盼和民心所向当回事，只是为了应付上级检查，把调查研 究当成一项不得不应付的任务，蜻蜓点水、走马观花。也有的调研者能力不足、不懂方 法，在调查研究上不得要领，没有掌握有效的方式方法，下基层后只会“眉毛胡子一把 抓”，分不清主次、轻重。变心 写丧：期 王吴的思，5群著， 高二语文试题第1页（共10页） 是脚踏实地真调研，还是“应付式”假调研，关健就看能否发现问题、真正解决问 题。隔着车窗看基层、会议室里听汇报，这种只抓表面、只图交差的调查研究，既看不 到真实的社情民意，也听不到群众的真实心声，只会给基层徒增负担，当然不受欢迎。 只有真正走下去，沉下去，了解最现实的问题，形成最鲜活的思考，进而形成最有针对 性的报告，一五一十、对症下药，才算把调研做到位。 调查研究不是“跑来跑去”，也不是“纸来纸往”。不走过场、不做虚功、不搞“花架 子”，身挨身地“和群众坐一条板凳”，才是调查研究的正确打开方式。 ,小烈，：花位头（摘编自赖雅芬《“应付式”调查研究跑偏了道》 材料二：海兰 “身入”而“心至”，实现理论与实践的统一。躬身入局，心之所至，方能深入实际、 了解实际。“身入”是一种态度，要求领导千部首先要从机关大院走出来，向基层一线 走进去。“心至”是一种状态，要求领导千部不仅要走出来，还要心无旁骛、用心关切。 倘若没有“身入”，对新思想便永远停留于表面认识；倘若没有“心至”，就无法准确把握 存在的困惑和问题，把工作做深做细做扎实。要坚持理论与实践相结合，身入基层、用 心体悟、全心思考，在实践中深化对创新理论的认识和把握，善于运用其研究新情况、 解决新问题、总结新经验，在调查研究中实现理论学习向实践运用的转化。~ “知题”而“破题”，完成发现向运用的转化。调查研究的目的是发现问题，进而解 决问题，使调研成果能够成功地转化运用。“知题”就是要坚持系统思维，通过高质量 的调查研究，全面准确掌握事物的本质和发展规律，找准痛点难，点堵点。“破题”就是 在“知题”的前提下，提出解决问题的有效方法和路径，真正实现以“调”知题、以“研”破 题，知行合一。新时代新征程上，各项工作面临的新问题新挑战越来越多，迫切需要各 级干部深入实际，把脉问诊，解剖麻雀。要在基层一线多层次、多方位、多渠道调查了 解情况，特别是要经常到条件艰苦、困难较多、情况复杂、矛盾突出、群众意见大的地方 去，摸准真情况，发现真问题，细致剖析问题缘由，打通问题命脉，找准根治药方，落实 整改措施，建立长效机制。既要走好发现问题这个“最先一公里”，更要跑赢解决问题 这个“最后一公里”，真正把调查研究成果转化为推进工作的实际成效。 年有发，上阳后别年年0. (摘编自徐光华《用好调查研究传家宝》) 材料三： 2023年