2.3.2.2尿液的形成和排出教学设计2023--2024学年冀少版生物七年级下册

哪些排出代谢废物的途径 课堂总结 课堂练习检测 作业布置。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 新课教学 播放《尿毒症患者》引发思考:肾脏生病了为什么就不能正常排出代谢废物? 出示课题和学习目标。 (时间2分钟) 观看视频,思考问题。 带着问题齐读学习目标 引出肾脏的重要性 明确学习目标 一、泌尿系统的组成和功能 1.播放课件出示任务,引导学生自主学习“泌尿系统的组成和功能”。(时间2分钟) 2.课件出示检测图片和选择题引导学生回答。(时间3分钟) 二、尿液的形成 1.播放课件,出示任务引导学生6人为一个小组完成课本61页的“资料分析”。(时间5分钟) 2. 出示问题及图片引导学生进行小组学习成果展示。(时间6分钟) 3.教师出示填空题引导学生作答。(时间3分钟) 4.引导学生回答。(时间3分钟) 三、排尿的意义 1.引到学生思考“为什么要排尿”从而引出排尿的意义。(时间2分钟) 四、排泄的概念和途径 1.引到学生思考排尿能排出哪些物质?及人体还有哪些排泄途径。(时间2分钟) 一、泌尿系统的组成和功能 1.自主学习“泌尿系统”的组成和功能 2.回答问题。 二、尿液的形成 1.学生6人为一个小组完成61页的“资料分析”。 2.学生代表上台根据图片说出“尿液的形成过程”,其他组可适当补充。 3.独立完成题目。 4.回答问题。 三、排尿的意义 明白排尿的意义。 四、排泄的概念和途径 1.思考回答,明确排泄的概念和三条途径。 培养学生自主学习的能力。 检测学习成果。 培养团队合作能力 培养学生的语言表达和语言组织能力。 检测学习成果。 明白排尿的意义,养成良好的排尿习惯。 理解排尿的概念和 知道排尿的三条途径。 课堂总结 利用思维导图引导学生进行本节课的总结。(时间3分钟) 当堂检测 学生完成课本63页的练习。(时间2分钟) 作业布置 1.同步学习。2.画简图描述“尿液是如何形成的”。 板书设计 课题:尿液的形成和排出 1.泌尿系统的组成和功能 2.尿液的形成:肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用 3.排尿的意义 4.排泄及途径 教