2024年苏科版中考物理实验班复习汇编第8课 重力和弹力

第8课 重力和弹力 【中考透视 明确航向】 本章是中考力学的核心内容.考点主要涉及以下方面：(1)理解重力、弹力的概念，能够解释生活和生产中相关的物理现象；(2)用力的示意图描述力；(3)探究弹簧测力计示数的大小与弹簧伸长量之间的规律、探究影响滑动摩擦力大小的因素. 力知识与生产、生活息息相关，因此中考考查的特点是：结合生产、生活实际创设问题情境分析和解决生活中的常见现象，考查同学们运用所学知识分析解决问题的能力以及科学探究的能力.有关力的试题主要以填空、选择、作图、简答、实验探究和分析应用等题型出现. 【典例探究 提炼技法】 考点一：力的概念理解 ( 【解法技巧】 ① 力是物体对物体的作用，力不能离开施力物体和受力物体单独存在； ② 物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力既是施力物体也是受力物体。 注意： ① 不要 误认为不相互接触的物体间不能产生力的作用。 ② 相 互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上,作用在两个物体上，且相互作用的两个力同时产生、同时消失。 )【例1】：下列关于力的叙述，正确的是(    ) A. 彼此直接接触的物体间一定有力的作用 B. 彼此不直接接触的物体间也可能有力的作用 C. 一个物体受到了力，不一定有其他物体对它施加力 D. 一个人可以左手拍右手，因为只有一个人，所以一个物体也可以有力的作用 考点二：力的作用效果及影响因素 ( 【解法技巧】 ① 首先熟记力的作用效果和影响力的作用效果的三要素分别是什么； ② 然后根据问题情境明确变化量再进行分析判断。 注意： 运动状态的改变的内涵：不仅包括速度大小的改变，还包括运动方向的改变．如，做匀速圆周运动的物体，虽然速度大小不变，但是运动方向时刻变化，因此物体的运动状态是改变的. ) 【例2】：如图所示，分别用大小相等的力压缩和拉伸同一弹簧。实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 A. 大小有关 B. 方向有关 C. 作用点有关 D. 大小、方向、作用点都有关 【例3】：在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变______；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变______。 考点三：力的示意图 ( 【解法技巧】 画力的示意图的步骤是：（1）确定受力物体，通常用一个方框来表示受力的物体.（2）确定力的作用点，作用点必须画在受力物体上，通常画在物体的重心上.（3）画线段反映力的大小：从作用点沿力的方向画一条线段，在同一图中，力越大，线段越长.（3）在线段的末端画上箭头表示力的方向. 并在箭头一旁标上力的符号和数值.若力的方向与水平方向有一定夹角，一定要在示意图上画出。 注意： ① 画重力的示意图时，作用点必须画在重心上，且方向一定是竖直向下. ② 画压力的示意图时，作用点一定画在受力物体的表面上。 )【例4】：一木块静止在斜面上如图所示，请画出木块受力的示意图。 考点四：弹力及其测量 命题角度1：根据弹力的概念判断施力（或受力）物体 ( 【解法技巧】 ① 首先要明确常见的弹力有：拉力、压力、支持力。 ② 然后确定该弹力的施力物体和受力物体分别是哪一个。 ③ 根据弹力的概念可知，发生弹性形变的物体是施力物体，另一个则为受力物体。 ) 【例5】：如图所示，一小孩坐在木板上，下列关于小孩和木板受力情况的叙述正确的是(    ) 木板受到向下的弹力是因为小孩发生了弹性形变 木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变 小孩受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变 小孩受到向上的弹力是因为小孩发生了弹性形变 A. B. C. D. 命题角度2：弹簧测力计的示数显示原理 ( 【解法技巧】 弹簧测力计受力平衡时所显示的示数就是弹力大小.也就是说，弹簧测力计的示数在数值上等于弹簧测力计任一端所受拉力的大小. 注意： 不要误认为测力计受力平衡时合力为零视为弹力的大小. ) 【例6】：如图所示，甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是(    ) A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 考点五：重力的方向在生活中的应用 ( 【解法技巧】 ① 首先明确重力的方向总是竖直向下的； ② 然后结合生活应用实例知道 “ 重锤线 ” 和 “ 水平仪 ” 的工作原理。如， 建筑工地上，工人师傅利用重力的方向总是竖直向下而制作的重锤线可以检查砌墙的墙面是否竖直；利用直角尺与重锤线配合还可以检查物体表面是否水平等。 )【例7】：利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是(    ) A. B. C. D. 考点六：探究重力大小跟质量的关系 ( 【解法技巧】 ① 首先写出重力和质量的关系式： ； ② 然后根据关系式选择实验器材和实验步骤； ③ 最后根据图象或实验数据表格分析得出实验结论。 )