2024年苏科版中考物理实验班复习汇编第6课 物质的物理属性

第6课 物质的物理属性 【中考透视 明确航向】 研究近年各地与本专题有关的中考题，可以发现，试题普遍体现了从知识立意向能力立意的过渡，试题密切联系学生的生活实际，关注社会热点，加大了对实验过程与方法的考查.考查热点主要集中在对质量、密度概念的理解，天平和量筒的操作与使用，测量固体和液体密度中如何减小误差，只用天平（或量筒）和水如何测量物质密度，应用密度公式解决实际问题等.涉及的题型有填空、选择、实验、计算、解释说明等各种考查方式. 【典例探究 提炼技法】 考点一、质量及其测量 命题角度1：质量是物体的一种属性 ( 【解法技巧】 深入理解 “ 属性 ” 的内涵是解决问题关键。其内涵是指：物体的质量不随物体的形状、状态、位置而改变， ) 【例1】：下列关于质量的说法正确的是(    ) A. 科普期刊从北京快递到成都，质量不变 B. 积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大 C. 冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小 D. 月饼从地球带到空间站，质量变小 命题角度2：质量的估测 ( 【解法技巧】 ① 熟悉常见物体的质量大小。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等． ② 以熟悉的质量为参照标准再判断待估测物体的质量． 注意： 对于换算类质量估测，先利用质量单位的进率关系换算成能直接感知的单位，然后结合生活常识进行判断；对于计算类估测，先估测体积或密度的大小，然后利用公式m= ρ V求解。 ) 【例2】：以下关于质量的估测，最接近实际情况的是(    ) A. 一瓶的饮料的质量约为 B. 一个鸡蛋的质量约为 C. 一名中学生的质量约为 D. 一辆电动自行车的质量约为 ( 【解法技巧】 （1） 调节横梁平衡： ① 测量前：指针偏向哪端，说明该端质量大而下沉，把平衡螺母旋向哪端相当于向该端的托盘添加砝码。因此，调节平衡遵循的原则是：左偏(指针)右调,右偏左调的原则调节平衡螺母。 ② 测量中：当无法通过加减砝码使天平平衡时,移动游码（相当于向右盘加砝码）使天平平衡。 （2） 读数： 先认清标尺的分度值和一个大个代表的数值分别是多少，读数时以游码左端为准； 从零刻线开始数格，先数大格数，再数小格数，两者相加既是游码对应的示数值 。则 m 物 =m 砝 +m 游码对应示数 。 )【例3】：某同学用天平测物体的质量．使用天平时，将天平放在_________工作台面上，将_________移至标尺零刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央．如图所示，是测量过程中的某一场景，接下来的操作是：取下的砝码，___________________________，直至天平平衡，读出物体的质量． 考点二、密度是物质的一种特性 ( 【解法技巧】 “ 密度是物质的一种特性 ” 是指： 同种物质的密度相同,不随物体质量、体积的变化而改变；不同物质的密度一般不同。 注意： ① 同种物质的密度会在外界因素(如温度、状态、压强等)变化时发生改变。 ② 气体的密度具有可变性，如 焊接时(或医院)用的装氧气的钢瓶体积未变,但瓶内氧气质量减少,由 可知,钢瓶内气体密度不断减小。 ) 【例4】：下列关于密度的说法正确的是(    ) A. 固体的密度一定大于液体、气体的密度 B. 将粗铁丝拉伸后变成细铁丝，质量不变，密度变大 C. 一瓶水结成冰后，质量不变，密度变小 D. 一罐氧气用去一半后，质量变小，密度不变 考点三、m-V图象的分析 ( 【解法技巧】 ① 首先弄清两个坐标轴所代表的物理量及对应的单位并进而明确各坐标轴的分度值； ② 其次根据图象信息分析一个量随着另一个量如何变化； ③ 最后选取已知坐标值，利用密度公式或变形公式求解. 注意： 若定性比较两个物体的密度大小时，通过向体积轴（或质量轴）做垂线，利用控制变量法选取两个图象体积（或质量）相同时比较质量（或体积）大小求解. ) 【例5】：不同材料组成的、、三个实心物体，它们的体积与质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的(    ) A. 的密度是的倍 B. 三者的密度关系为 C. 将的体积增大到，它的密度为 D. 将的质量减半，它的密度变为 考点四、密度的测量实验 ( 【解法技巧】 首先从密度测量的原理 入手，设计出合理可行的实验方案： 测量不规则固体密度通常采用先测质量再测体积；测量液体密度通常采取 “ 取样法 ” 。实验步骤是：m 总 —— V —— m 剩 。 注意： 若实验方案中导致测量的质量或体积存在误差，应明确误差产生的因素是哪一个，然后利用密度公式 进行判断测量的密度是偏大还是偏小。 ) 【例6】：小华和小明同学想测量一块不规则合金块的密度．请把以下空格补充完整． 将天平放在水平桌面上