2024年苏科版中考物理实验班复习汇编第5课 物体的运动

第5课 物体的运动 【聚焦中考 明确航向】 中考高频考点：参照物的选择与物体运动的描述；长度及时间的正确测量，能根据日常经验或自然现象粗略估测时间和长度；速度、时间、路程及平均速度的相关计算.实验与探究涉及的主要实验是平均速度的测量. 近年来，命题者常利用图形与图象为背景来命题，考查学生对运动和静止的相对性的理解，判断物体运动与静止.运用公式及路程——时间图象、速度——时间图象来分析物体的运动情况， 【典题探究 提炼技法】 考点一、长度和时间的测量 命题角度1：刻度尺使用时的读数 ( 【解法技巧】 ① 首先认清刻度尺的分度值； ② 分别读出待测物体始、末两端所对应的刻度值； ③ 求出始、末两端对应的刻度值之差就是待测物体的长度。 注意： 读数时视线要与尺面垂直，且务必估读到分度值的下一位。若物体的末端正好对准某个整数刻度，则从整数刻度到分度值的下一位要用零补齐. )【例1】：如图，刻度尺的分度值是______ ，被测物体的长度是______ 。 ( 【解法技巧】 ① 首先分清大、小表盘的指针分别为秒针和分针。进而明确各表盘的分度值； ② 先读出小表盘的整数分钟值，再读大表盘的秒数值。两者相加就是所测量的时间。 注意： 对于量程最大值为半分钟的秒刻度盘，若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒针的起始时刻为0；若分针所对准的刻度已超出半分钟，则秒针的起始时刻为30 s。 )命题角度2：秒表使用时的读数 【例2】：小明利用秒表测量自己脉搏跳动次所用的时间如图所示，秒表读数为______；由此可以推算出小明的脉搏一分钟大约跳______次。 ( 【解法技巧】 ① 首先，对比多次 测量值中的准确值判断有无错误数据，若有必舍； ② 然后求出多次正确测量值的平均值。 注意： 实际求解平均值的位数通常会比测量值的位数多，此时计算平均值时，其有效数字的位数要比测量值的位数多取一位，然后用 “ 四舍五入法 ” 去掉它. )命题角度3：减小误差的方法——多次测量求平均值 【例3】：用同一把刻度尺对某物体的长度测量了五次，测量结果分别是：、、、、。则该物体的长度应该为(    ) A. B. C. D. 考点二、运动和静止的相对性 ( 【解法技巧】 判断研究对象相对于参照物是否运动或怎样运动，要看研究对象相对于参照物的位置是否在改变或怎样改变；反之，如果已知物体的运动状态，判断所选的参照物时，就应该看运动的物体（或静止的物体）相对于谁的位置在变化（或不变），谁就是该运动物体（或静止物体）的参照物. )【例4】：疫情期间利用无人机给居民运送包裹。如图所示，无人机在空中沿水平方向匀速飞行，下列说法正确的是(    ) A. 以无人机为参照物，包裹是运动的 B. 以包裹为参照物，无人机是静止的 C. 以地面为参照物，无人机是静止的 D. 以其他飞行的无人机为参照物，该无人机一定是运动的 【例5】：如图所示，一只白鹭正平行于水面飞行。若以白鹭为参照物，它在水中的倒影是______的；若以岸为参照物，白鹭是______的。均选填“运动”或“静止” 考点三：运动的快慢——速度 ( 【解法技巧】 首先弄清两个坐标轴所代表的物理量及相应单位；其次根据图象信息分析一个量随着另一个量如何变化；最后选取已知坐标值，利用速度公式或变形公式求解.若是在s-t图象的同一坐标轴内包含两个物体的运动图象，若定性比较两个物体的速度大小时，通过向时间轴（或路程轴）做垂线，利用控制变量法选取两个图象时间（或路程）相同时比较路程（或时间）大小求解. 注意： 在s ­ t图象中，倾斜直线表示做匀速直线运动，水平直线表示静止；在v ­ t图象中，倾斜直线表示做变速直线运动，水平直线表示做匀速直线运动。 )命题角度1：运动图像问题 【例6】：甲、乙两车同时从点出发，沿同方向做匀速直线运动，两车的图象分别如图所示。两车先后到达距点米的处，时间差为，则(    ) A. 甲比乙先到达处， B. 甲比乙先到达处， C. 乙比甲先到达处， D. 乙比甲先到达处， 命题角度2：平均速度的测量实验 ( 【解法技巧】 解答平均速度的测量实验时，根据实验原理，选择相对应的实验器材，明确刻度尺和秒表使用规则和读数要领，然后根据速度公式进行简单计算，计算时注意单位统一以及平均速度求解的对应性。明确实验操作要点是关键. )【例7】：小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图所示。 该实验的原理是___________； 段距离________，小车在段平均速度________精确到小数点后两位； 下列图象中能正确反映小车在斜面上运动情况的是___________； 实验过程中，由于小车运动时间较短，不便于计时，可以通过使斜面的坡度变___________选填