第2课《梅岭三章》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级下册

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第二课《梅岭三章》同步练习（基础卷） 一、基础知识题(共10题；共56分) 1．（10分）写字形 2．（6分）识记生难字。 丛莽　 　旌旗　 　 阎罗　 　 国门xuán　 　 血雨xīng　 　风 应有yá　 　 3．（7分）重要词语。 （1）（1分）　 　：树丛草莽。 （2）（1分）虑不得脱：　 　。 （3）（1分）旋围解：　 　。 （4）（1分）意如何：　 　 （5）（1分）正十年：　 　。 （6）（1分）　 　：风里带着腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 （7）（1分） 取义成仁：　 　。 4．（6分）文学常识填空。 《梅岭三章》是　 　于1936年在　 　写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。“留衣底”表明作者为　 　献身的决心和视死如归的英雄气概。 5．（12分）指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）（3分）断头今日意如何？创业艰难百战多　 　 （2）（3分）此去泉台招旧部，旗旌旗十万斩阎罗　 　 （3）（3分）投身革命即为家，血雨腥风应有涯 　 　 （4）（3分）取义成仁今日事，人间变种自由花　 　 6．（3分）(2022江西景德镇乐平期中)在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是　　(　　) 　　英雄是中华民族的　　　，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、　　　　；在波澜壮阔的建设时期，英雄们　　　　、坚忍不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、　　先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A．栋梁　视死如归　不依不饶　缅怀 B．栋梁　大义凛然　不依不饶　沉湎 C．脊梁　大义凛然　百折不挠　沉湎 D．脊梁　视死如归　百折不挠　缅怀 7．（3分）下列对诗句中划线词的解释不合语境的一项是（　　） A．南国烽烟正十年。（古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火） B．血雨腥风应有涯。（指大革命失败后，国民党反动派对革命者的血腥镇压） C．取义成仁今日事。（这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲） D．人间遍种自由花。（虚构的花名，指自由幸福的美好生活）1教育网 8．（3分）下列对《 梅岭三章 》课文内容解说有误的一项是（　　） A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。 B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用“阎罗”的典故和“取义成仁”的传说。 C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。 D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。 9．（3分）下面句中加点成语运用不恰当的一项是（） A．2020年5月15日，美国商务部出台对华为的经济制裁，要求所有使用美国半导体设备的企业，停止给华为供货从此，伤痕累累的“中国芯”，一直牵动我们的心。 B．天昏地暗，血雨腥风山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。 C．无数仁人志士前仆后继，在中华大地上演了一幕幕慷慨赴死、取义成仁的悲壮史剧。 D．普罗米修斯傲然不屈，拒绝河神阿诺斯和众神使者赫尔墨斯的诱活，选择了杀身成仁，舍生取义。 10．（3分）诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面“那句诗的意境相同（　　） A．生当作人杰，死亦为鬼雄（李清照） B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游） C．生命成可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛（裴多菲） D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥） 二、语言综合运用(共2题；共26分) 11．（16分）八一学校以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。 （1）（6分）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于2月25日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以八一学校德育处的名义，写一份邀请函。 （2）（4分）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。 八一学校“我最崇拜的人物”调查统计图表 （3）（6分）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。 想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。