内容正文：
第八课 探问生命
1
8.2敬畏生命
★1.为什么要敬畏生命?
★2.如何理解“生命至上”?
3.如何敬畏生命?
学习目标
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为
的灾难、不可预知的结束……;
我们会感受到生命是脆弱的、艰难的
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守 护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们
又会体味到生命是坚强的、有 力量的。生命是崇高的、神 圣的。
尼克·切哲
我和世界不一样
解础冬级人生过种的勇士
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①生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力量的、崇高
的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
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1.为什么要敬畏生命?
图片给我们什么启示?
记 录 5.
12 汶 川 大 地 震
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②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在
这些外在的东西面前， 生命价值高于一切。
武汉疫情爆发后，国家主席习近
平强调不遗余力的抢救生命， 把抢
救生命放到第一位。
重症患者：
人均治疗费用超过15万元
1.为什么要敬畏生命?
探究与分享：
思考：既然生命至上，那解放军、医生护士、医疗专家等不顾自 身危险去参与防疫抗疫是不爱惜自己的生命吗?
生命至上，我们不能只看到自己生命的重要性， 我们也必 须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，
主动向陷入困境的生命伸出援助之手。
第三
生命至上，并 不意味着只看 到自己生命的 重要性，我们 也必须承认别 人的生命同样 重要。
第一
生命是脆弱的、 艰难的。生命 是坚强的、有 力量的、生命 是崇高的、神 圣的。
第二
生命都是宝 贵的。生命 价值高于一 切。
我们为什么要敬畏生命?
1、为什么要敬畏生命?
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是
崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更 重要，生命价值高于一切。
③生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样 的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命， 如同珍爱自己的生命一样。
小结： 敬畏生命：①从对自己生命的珍惜走向对他人生 命的关怀，每个人都需要与他人共同生活。
阅读教材96“阅 读感悟”材料， 交流、体会：
敬畏生命， 不仅要珍惜自己 的生命，还要关 怀他人的生命，
做到休戚与共。
◇我的周围有与我同样的生命。 不管他们和我有没有交往，他们对 生命的愿望，跟我是一样的。
◇我必须以同样的敬畏心来尊 重他人的生命， 而不是对他们视而
不 见
互动共学
休戚与共
◇我害怕伤害和痛苦， 渴望关 怀与快乐。
◇我是一个生命，我要好好活着。
我是一个生命
阅读教材P97“探究与分享”,思考、交流：
.下面四个情境分别带给你怎样的感受?
2.你能从不同的情境中发现哪些共同的态度?
互动共学 1
我是你的拐杖
陪伴和分享
蹲下去
让座
参考： 1.为孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让；搀扶 腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊；给 盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心；为敬 老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。
2.他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个
小结： 敬畏生命：②不漠视自己和他人的生命，谨慎地 对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善
待身边的每一个人。
互动共学
3.敬畏生命，走向道德的生活
相关链接
孟子认为， 每个人生来都有四种道
德的潜能。他说： “恻隐之心，仁之端
也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，
礼之端也；是非之心，智之端也。 ”
如何敬畏生命?
“既然选择了这个职业，就不能后退了!” 2020年1月21日凌晨，武汉卫健委的一则通 报让所有人的心情沉重：武汉共有15名医
务人员确诊感染新型冠状病毒，另有1名为 疑似病例
即便如此，众多医务人员依然在争分夺秒， 拯救一个个病人的生命。
上面两组“探究与分享”给你有何启示?
探究与分享二
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民
医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工 作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己 的一份力量，随时听候调令，义无反顾， 奔赴一线，做出应有的贡献……”
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围
的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么?
2、我们应如何敬畏生命?
1.敬畏生命， 让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。
2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人
的生命 ，谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ， 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人