8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命可以永恒吗 第八课 探问生命 P88 1 01 03 生命的特点有哪些？ （P89-90） 如何理解生命有接续?（表现/意义P92-93） 02 如何正确看待死亡？（P91） 阅读教材P88-P93内容，思考以下问题。 自学导航 01 PART 生命有时尽 3 读数字，答问题：结合P89 “探究与分享” 1.你能从数字中读出什么结论？ 人的三幸 你来到地球的概率： 10的269万次方分之一 成为你的概率： 600亿分之一 变成人的概率： 30000000分之一 ①生命来之不易。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 1.生命有哪些特点？ 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 1.生命有哪些特点？ 世上没有两片 完全相同的树叶。 ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” ——罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。” ——关汉卿 重返20岁 1.生命有哪些特点？ ③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。 8.1-1生命有时尽 “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》 生命是短暂的 8.1-1生命有时尽 思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡， 他们能成功吗？ 为什么？ 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿。 8.1-1生命有时尽 1、为什么要热爱生命？（生命的特点）P89-91①- 生命来之不易。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 请你想一想：“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？” 每个人的生命都是独特的，都有存在的价值和意义。活着是为了生活的更快乐，更幸福，寻找活的意义。为他人和社会做出贡献。 请阅读课本P91的“探究与分享” 10 3.我们应如何面对生命的不可预知？p91 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 By Yushen 七年级道法 生命有接续 WHAT IS THE LAW 02 探究生命的接续 旧的叶子掉落下去，新的叶子生长出来，这告诉我们什么？ 生命虽然有时尽，生命也有接续。 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ ——列子《愚公移山》 生命可以通过什么方式接续？ 生命有接续 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 14 想一想：小楚勋的一家是怎样体现身体生命和精神生命的接续的？为什么说小楚勋是所有人的宝宝? 延生命之光 我又当爸爸了！ 我们家后继有人啦！ 我“升级”了！ 我 父母 祖父母 子女 子孙 3.生命接续的意义？ 思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体）P92一 2015年1月16日，姚贝娜经纪公司宣布，姚贝娜因病医治无效，姚贝娜及其家人早在1月9日签下了眼角膜捐献志愿书，决定将自己的眼角膜捐献出来，用另一种方式延续生命。医生说：“从生物学角度，姚贝娜再也看不见父母了，但是，姚贝娜父母遵照女儿的心愿，在悲痛中捐献出姚贝娜眼角膜的义举，将用另一种方式延续着女儿的生命。” 姚贝娜及其家人的举动说明了什么？ 我是初一1班的学生。 我是X X学校初一的学生。 我是X X城市的学生。 我是X X省的中学生。 我是中国人。 我是炎黄子孙。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是 “我”的生命，还 是 “我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面 对自己的生命。 明确身修 担当使命 我■ 我 们 探究与分享：不一样的我 把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去 精神生命的传承 20 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 农民生产方式的传承 文化的传承 精神的传承 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 民族的传承 精神信念生命的接续 社会生命的接续（家族、民族、社会） 小试牛刀1：以下分别体现了什么生命的接续？ ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念）P93 ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身