4 灯笼（作业课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级语文下册同步备课

优型 优型 学练优八年级语文下（通用） 优型 灯 4 笼 学完本课后，同学们对灯笼及其文化产生了浓厚的 兴趣，班级开展了“走进灯笼的世界”综合实践活动，请 你参与。 1.下面是活动主持人写的一段开场白，请你阅读后解决 问题。 每逢元宵之夜，家家户户大门口就悬挂起一盏又 圆又大的红灯笼。等到皎洁的月亮升起，昔日黑暗的 村庄灯火通明，璀灿亮丽，欢乐喜庆。远远望去，呈现 出一派“十万人家火烛光，门门开处见红妆”的景象。 优图 那一串串红灯笼，宛如一丝春风，弗面而来令人心醉； 却又像是一团团热烈的火焰在燃烧，暖人胸怀，永远 不会褪色 (1)给下面加点字注音。 皎洁( 褪色( (2)开场白中有两个错别字，请找出来并加以改正。 66 ”改为“ ”改为“ 优 2.为了增进同学们对灯笼的了解，班长给大家介绍了灯 笼的文化内涵。下面是小优做的笔记，请你阅读后完 成题目。 【甲】每逢春节、元宵节，人们都会挂起这象征团 圆的红灯笼，表达生活“红红火火”。在闽南语中， “灯”与“丁”谐音，家家户户都将“字姓灯”悬挂在屋檐 优图 下和客厅中，以求“ ”。 正月私塾 开学时，长辈会为孩子准备一盏灯笼，由先生点亮，象 征 ,称为“开灯”，元宵节“提 灯笼”的习俗就由此演变而来。 【乙】人们常常把对美好生活的祈望写在灯笼上， 比较传统的有“福”、“吉祥”、“连年有余”等。当然，门 庭、卧房等处的灯笼上也可以写自己喜欢的对联、 格言。 灯笼因其具有丰富内涵，成为中国文化的载体之 一，在世界各地展现着独特的魅力。 (1)【甲】处画线句子有语病，请将正确的句子写下来。 (2)【乙】处画线句子标点使用有误，请提出修改意见。 (3)请运用积累的知识，在文段空缺处填上合适的 内容。 3.班长组织大家一起动手制作灯笼，请你参与。 (1)下面是小优搜集的灯笼制作的相关资料，请你阅 读后在横线上补充灯笼的制作流程。 灯笼的制作很讲究。先将质地坚韧、有弹性 的桂竹放在蒸气室内加热半小时，取出置阴凉处 晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮。并将打磨 精良的竹子裁成长度合宜的薄片。然后，便可以 以交叉的方式将裁好的竹条组装固定，形成灯架。 记得要在灯架底部横一个竹条，以方便蜡烛的摆 放。之后，就是裱糊灯笼了：先将稀释的糨糊均匀 地平刷在灯架表面，再将剪好的纱布轻覆在灯架 上，用刷子蘸糨糊刷平后，再粘贴两层做灯笼用的 单光纸或细棉纸。晾干后，以个人所需图案如人 物、八仙、花鸟、仕女等进行彩绘，或依情况来决定 是否书写文字。等文字、图案完全干后，再上一层 桐油，待桐油阴干，灯笼就大功告成了。 优延型 蒸竹晾干→① ② →③ →④ 刷上 桐油