1.2电生磁（讲义）-2023-2024学年八年级科学下册讲练课堂（浙教版）

浙教版八年级下册第一章第二节 电生磁 【知识点分析】 一.电流的磁效应 1.奥斯特实验：丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象，任何导线中有电流通过时，其周围空间都产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反． 结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关． 2．直线电流的磁场：在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀撒上一些细铁屑。给直导线通电后，观察到细铁屑在直导线周围形成一个个同心圆。 （1）磁场分布：以导线为中心向四周以同心圆方式分布 ，离圆心越近，磁场越强。 （2）磁场方向(安培定则)：右手拇指与四指垂直，拇指指向电流方向，四指环绕方向为磁场方向 二.通电螺线管的磁场： 1.通电螺线管的磁场： 通电螺线管周围能产生磁场，并与条形磁铁的磁很相似。改变了电流方向，螺线管的磁极也发生了变化。 2.通电螺线管磁场方向判断（安培定则）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极． 3.电磁铁：电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。 4.判断电磁铁磁性的强弱（转换法）：根据电磁铁吸引大头针的数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱。 5.影响电磁铁磁性强弱的因素（控制变量法）：①电流大小；②有无铁芯；③线圈匝数 6.结论： （1）在电磁铁线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强。 （2）电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关，有铁芯的磁性越强。 （3）当通过电磁铁的电流相同时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。 7.电磁铁的优点（电磁铁自带铁芯）：有电流才有磁性、线圈匝数多少影响磁性、磁场的方向也由电流方向决定。 【例题分析】 一、选择题 1．下面现象说明通电导线产生的是与磁相似的物质，而不是与铁相似的物质的是（　　） A．通电导线让小磁针发生偏转 B．通电线圈让小磁针偏转现象更明显 C．通电线圈可以检测废电池 D．通电导线改变方向，小磁针偏转方向改变 2．小明利用如图装置探究通电导线周围的磁场分布，通电后多次敲击塑料板，他观察到铁粉的分布情况是（图中“●”表示导线的位置）（    ） A． B． C． D． 3．如图，电磁铁的左下方有条形磁铁，在弹簧测力计作用下向右沿水平方向匀速直线运动。闭合开关，当条形磁铁从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，下列判断正确的是（　　） A．电磁铁的下端为S极 B．条形磁铁对地面的摩擦力逐渐增大 C．若逐渐向下移动滑片，电磁铁的磁性逐渐增强 D．若只改变电源正负极，弹簧测力计的拉力不变 4．如图是奥斯特实验的示意图。下列有关奥斯特实验现象的分析，错误的是（　　）   A．可以通过小磁针的偏转判断通电导线周围存在磁场 B．电流产生的磁场方向与电流方向有关 C．距离直线电流越近磁场越强，反之越弱 D．移去小磁针后通电导线周围的磁场消失 5．如图甲所示，金属导体棒静置于条形磁铁N极上方，当通向右的电流时，导体棒将垂直纸面向外运动。现调换磁铁磁极，并给导体棒重新通电，已知其中自由电子向右定问移动，如图乙所示，则导体棒将（　　） A．垂直纸面向外运动 B．垂直纸面向里运动 C．向上运动 D．向下运动 6．一条形磁铁放在水平桌面上，电磁铁固定于条形磁铁附近并正对条形磁铁，如图。开关闭合前后，条形磁铁均处于静止状态。下列叙述中正确的是（　　） A．闭合开关前，条形磁铁只受到二个力的作用 B．闭合开关后，电磁铁的左端为 N 极，右端为 S 极 C．闭合开关后，条形磁铁受到桌面向左的摩擦力 D．闭合开关后，滑片由 b 向 a 移动过程中，磁铁受到的摩擦力变小 7．如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（　　） A．S、N、S、S B．N、N、S、N C．S、S、N、N D．N、S、N、N 8．如图所示，盛水的烧杯放在电磁铁上方，当电磁铁的开关断开时，空心小铁球自由地浮在水面上，小磁针指向如图所示，以下说法正确的是（　　） A．开关闭合时，小磁针N极向上偏转，S极向下偏转 B．开关闭合后，滑动变阻器的滑片向下移动时，电磁铁磁性减弱 C．当电路中电流减小时，空心小铁球所受的浮力减小 D．无论开关断开还是闭合，浮在水面上的空心小铁球所受的浮力不变 9．如图所示是老师的演示实验脸，同学们根据实验现象无法得出的结论是（　　） A．甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B．甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C．甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 D．甲、乙、丙三次实验