6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课前背诵： 怎样对待风格不同的老师？ 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。 组织者 陪伴者 学习的指导者 习惯的培养者 老师陪伴我们成长，我们的学习离不开老师的引领和指导！ 6.2师生交往 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 自主学习 教学相长 教学=老师的“教+学生的“学” 探究二 教学相长的要求/如何建立教学相长的师生关系 面对老师的指导，不能参与其中，被动消极的学习态度。 探究二 教学相长的要求/如何建立教学相长的师生关系 小明不能真诚的向老师表达自己的观点，面对老师的错误，不知道如何处理。 探究二 教学相长的要求/如何建立教学相长的师生关系 在自己努力无果后，不知道向老师、同学寻求帮助，不懂得借助外力去学习。 2.如何建立教学相长的师生关系/教学相长的要求/ 怎样面对老师的引领和指导/如何与老师交流 事例分析 1.我曾经受到老师表扬的事例，我当时的想法。 2.我曾经受到老师批评的事例，我当时的想法。 3.如何对待老师的表扬和批评 如何对待老师的表扬和批评 判断：以下行为可取吗？为什么？ ①彼此尊重，是我们和老师建立良好关系的开始。 ②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养 课后背诵： 怎样正确对待老师的表扬和批评？ $$