内容正文:
第2章 海水中的重要元素——钠和氯
第一节 钠及其化合物
【整理知识点】
海水又苦又咸,咸是因为海水中有大量的________,苦是因为海水中有大量的__________等。
学习元素化合物知识的化学思维:
第一步先学习单质
第二步学习化合物(顺序:先氧化物,其次氧化物的水化物,最后是该元素对应的盐)
比如说Na:____________________________________________________________
学习单质的内容包括:
元素在自然界中的存在形式(游离态、化合态)、单质的物理性质、(包括:颜色、状态,密度、熔点沸点等)、化学性质(重点)、用途及其制备。
一、钠及其化合物
Na在在自然界中的存在形式:_____________________________________
1、 Na的物理性质
钠是____色,有___________的固体,质地_______(可以______________),密度______(约为: 比水小,所以会____水面上),熔点_____(为: 很容易________________)沸点是:____________
Na的化学性质很活泼,常温时会和氧气、水反应,所以通常保存在__________________。
切割钠的操作:用______从_______取出一小块钠,放到______上,____________________后,一手持镊子按住钠块,另一手持________,切开钠块。可以看到断面处是_________________________,片刻后________
2、 Na的化学性质(重点)
画出Na的原子结构示意图:
可得:Na容易______,表现___________________.
(1) Na和O2的反应
1、 常温时:方程式:___________________________(现象:_________________________________________________)
2、 加热时:方程式:___________________________(现象:_________________________________________________)
【思考】Na长时间暴露在空气中的变化:
Na→_________→_________→_________→ _________
相对应产生的现象:
__________________→_________→__________________→__________________→ __________________
3、 Na与其他非金属的反应:(注意条件和现象)
(1)与Cl2的反应:_________________________________ (现象:_________________)
(2)与S的反应:__________________________________ (现象:_________________)
(2) Na和H2O的反应(重点)
1、实验:烧杯中加入一些_____,再滴入几滴____________,用镊子取出一小块钠,用滤纸_______________,切取________________,然后先将原钠块放回到_________,再将切下的钠块放入水中。(操作时始终用镊子,不得用手直接接触钠块)
现象:______________________________________________________________________________________
简称:_______________________________
2、反应方程式:________________________________(离子方程式:________________________________)
【思考】
1.写出该反应的氧化剂____,还原剂___,氧化产物____还原产物________并用单双线桥法标出电子转移的方向和数目。
2. 为什么钠要保存在煤油(或石蜡油)中?______________________________________________________________
3. 能否用手直接取用钠?_____________________________________________________________________________
4. 钠着火时,应如何灭火?(四选一:水、干冰、干粉、沙土)
为什么?____________________________________________________