第5课 古代非洲与美洲 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第5课　古代非洲与美洲 学案 一、学习目标 1.在地图中指出中古时期非洲、美洲主要国家、文明的地理位置，并能运用时间轴等形式梳理出非洲、美洲的历史发展脉络。（时空观念） 2.结合材料和教材知识，分析非洲和美洲文明的主要特点，运用列表等形势分析其异同点，理解自然地理环境对非洲和美洲历史所产生的影响。（史料实证） 3.概述中古时期主要达州的社会发展状况，认识这一时期世界文明的多元面貌。（历史解释、家国情怀） 二、教材梳理及重难点问题探究 教材分析：本课包括两个子目：第一子目是“古代非洲文明”，第二子目是 “古代美洲文明”。两个子目之间的逻辑关系是：非洲和美洲作为两个独立的大陆，历史上较少受到外界的影响， 相互之间也没有任何交往，因此本课按照地理位置和文明产生的顺序， 先讲述撒哈拉沙漠以南非洲的文明，接着讲述古代美洲文明。第一子目，具体说明非洲文明产生的条件和特点。这里所说的非洲，实际不包括埃及所在的东北非洲，主要是撒哈拉沙漠以南的非洲。第二子目，简要说明古代美洲文明的产生与特点。与古代非洲文明受到外来影响不同，古代美洲文明完全是印第安人在没有受到任何外来影响的情况下，独立发明农业，在手工业和贸易发展基础上创造出来的。 【知识梳理】 （一）古代非洲文明 1.古代非洲班图人（文明的源头） 2.古代非洲文明区域 ⑴东北非：阿克苏姆王国 ⑵东非：桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等 ⑶西非 ⑷南非：津巴布韦 ①建立：11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。 ②鼎盛：14—15世纪，进入鼎盛，包括今南非的部分地区都被纳入其统治之下。 ◆认识东非、西非、南非文明的区别 区域 存在时间 国家形态 其他特征 东非 公元前后至8世纪 地域广大的王国 外贸兴盛 文化繁荣 10世纪至16世纪 城市国家 外贸兴盛 西非 11世纪至16世纪 中央集权大帝国 官僚政治 外贸兴盛 文化繁荣 南非 4世纪至16世纪初 地域广大的王国 巨石建筑群 【探究1】结合下列材料与所学知识，认识中古时期非洲文明的特点。 材料一：阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲，来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融。 ——华东师范大学出版社《高中历史》第一册 材料二： 参考答案： (1)发展缓慢：撒哈拉沙漠以南的非洲是人类的发祥地之一。非洲古代文明的发展受制于地理隔绝和恶劣的自然环境，非洲文明发展较为缓慢。 (2)独具特色：非洲经过了自身的长期发展演变和吸收、借鉴相邻地区的文明成就，形成了具有较高发展水平的非洲文明。例如，东非的阿克苏姆文明是在各种文明的交流过程中逐渐形成和发展起来的，东非还出现了城市国家，对外贸易兴盛；西非盛产黄金，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，城市和文化相当繁荣；南非的大津巴布韦文化，它拥有发达的农业，手工头和冶金业也有发展。花岗石垒砌而成的建筑物成为独具特色的大津巴布韦文化的代表。 （二）古代美洲文明 美洲文明的开端 1.主要居民：印第安人 2.成果：独立培育出很多其他大陆没有的农作物，包括马铃薯、玉米、潘茄和花生等。 3.代表：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明 美洲文明表现 文明 地区 表现     玛雅文明   中美洲的尤卡坦半岛 农业：以种植玉米为主        国家：城市国家 社会阶层：氏族首领、贵族和祭祀构成统治阶级；一般氏族成员成为平民 城市：面积大，建筑精美，金字塔庙宇（祭祀) 手工业：陶器    文化：独特的文字、历法、20进制、零   阿兹特克文明   今墨西哥 政治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需缴纳贡赋 经济：农业是基础，“浮动园地”，扩大了耕地面积。 城市：特诺奇蒂特兰；全城水渠和道路纵横交错       印加文明       南美洲 ①君主集权：最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权； ②经济管理：土地、矿藏和牲畜归国家所有； ③地方管理：将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以贵族充任；政区之下，按人口设置各级官员 ④人口管理：为征税和征兵，编制了详细的人口调查表； ⑤交通管理：修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队； ⑥迁移人口：将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 【探究2】印第安文明衰亡的原因 材料一:16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。 ---《世界通史》(王斯德) 材料二:据估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了95％，主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫力，也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹