初心如磐担使命 奋楫笃行启新程 讲义 2023-2024学年高中上学期校长期末讲话稿

2024-01-25
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内容正文:

各位老师、各位同学、各位家长、朋友们: 星光不问赶路人,时光不负有心人。回首悄然而逝的2023年,二中在市委、市政府的坚强领导下,在市教育局的关心支持下,在全体师生的共同努力下,一如既往秉承“自强不息,追求卓越”发展理念,从解难中寻对策、从破题中寻“良方”,向改革问出路,向创新要动力,在为党育人,为国育才的教育沃土上久久为功、砥砺前行,向全市人民交上了一份满意的答卷。 一是强基固本促发展。深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党二十大精神,全面落实党的各项教育方针,以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为抓手,以“强管理、补短板、提质量、增效益”为思路,进一步完善体制机制建设,实施校级领导带值班、包年级制度、级部制扁平化和大部制垂直化相结合管理模式,持续健全完善学校例会制度,强化中层干部管理,着力引导教师转变观念,激励敢于担当作为的精气神。我们成功完成新一届工会和党委换届工作,开启了二中教育发展史上的新征程。 二是革故鼎新谱新篇。以规范教研为突破,加速推进教学改革,强化听评课制度,加强效能评估,全面实行“任务驱动”课堂教学模式,校领导带头、学校中层以上干部全员参与,开展 “推门听课”活动。我们以立德树人为根本,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人新模式,创新开展“学生行为习惯整肃月”活动、“晨宣誓、午练字、晚演讲、大课间有歌声”活动、新高一远足实践等特色活动,全方位提升学生综合素质。我们以对标先进为目标,坚持走出去“取真经”,组织优秀教师先后前往北京、山东、忻州、晋城等省内外名校学习他们的先进教学经验;学回来“促提升”,把所学所思转化成教学实践中的有益探索和成效,推动我校教学质量向纵深发展。 三是勠力同心创辉煌。2023年高考成绩亮点纷呈,示范效应全面凸显,一二本升学率提升幅度为办学历史最好年份,文科成绩喜人;一、二本达线率分别上升15.47%、13.44%;16个教学班中10个班级吻合率达到100%。C9联盟顶尖大学、985名校录取的优秀学生多达72人。2023年数学奥赛,我校杨一帆、温泽田荣获山西赛区一等奖。在和潞城一中合作教学质量提升项目中,成功帮助兄弟学校实现高分人数新突破,被985名校录取的优秀学生11人。一系列成绩的取得,让二中赢得党委政府和社会各界的一致好评。2023年,再次被省委、省政府授予“山西省教育系统先进单位”称号 ,再次被市委、市政府表彰为“长治市先进集体”,特别是学校还通过了省级依法治校示范校初审评估,有望向国家级依法治校示范校发起冲击。 根深者叶茂,源浚者流长。2024年,二中将迎来建校120周年。为续写百年名校辉煌,学校将继续对标省内外名校,学他人之长、立自我之新,从更广阔深远的角度搭建起育人、育才的完善体系和发展平台。 一要在强化师德师风上再聚焦。以党建引领为抓手,积极推动党员示范岗、党员示范课、清廉党支部创建等载体建设,搭建起党、政、工、团齐抓共管、师生员工全员参与的共抓共促平台,形成“领导班子清正廉洁、中层干部务实敬业、普通党员创优争先、专职教师爱岗奉献”的浓厚治学氛围。 二要在推进科研兴校上再突破。大兴教研之风,以教学改革为依托,持续开展教师集智备课活动、青年教师进修校系列活动,组织开展新教师汇报课竞赛、青年教师优质课竞赛、骨干教师示范课等各类学科赛课活动,积极实施“青蓝结对”工程,优秀教师和年轻教师结对帮扶,进一步加大教师能力培训力度,大力提升教师业务能力和专业素养,让每位教师“能”教“会”教,实现从“教书匠”向科研型教师转变。 三要在践行立德树人上再发力。深入贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》,持续推进德育与智育、体育、美育、劳动教育有机融合,进一步实现理论与实践、育德与育心、课内与课外、线上与线下、解决思想问题与实际问题的多维结合,深化“一站式”学生社区综合管理改革、加强学生会、学生社团建设管理,更好地把立德树人理念融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节,进一步构建起纵横贯通、螺旋上升的一体化思政工作体系。 四要在行为习惯养成上再接续。充分利用好每周升旗仪式上的国旗下讲话、班队会等多种形式对学生进行养成教育培训,着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯,健全教师学生轮流值周制、学生行为习惯评价制等多种体制机制,做到处处有人抓、时时有人管,使学生心中有祖国,心中有人民,心中有集体,心中有他人,培养学生管理自己,乐于助人的意识,提升为集体服务和辨别是非的能力。 风雨兼程赶考路,击鼓催征再出发。走在新时代新征程上,二中坚定不移听党话、跟党走,既怀抱梦想,又脚踏实地;既敢想敢为,又善作善成,为推动长治教育高质量发展凝心聚力、踔厉奋发,扛起二中人应有的责任和担当! 学科网(北京)股份有限公司 $$

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