陕西省咸阳市永寿县蒿店中学2020-2021学年八年级上学期第三次学业测试语文试题

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2024-01-25
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绝密 启用前 2020一2021学年度第一学期第三次学业测试 八年级语文试题(卷) 老师真诚地提醒你: 1.本试卷共8页,满分120分; 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚; 3.书写要认真、工整、规范;卷面干净、整洁、美观。 题号 二 三 四 总分 得分 得分 评卷 积累和运用(共6小题,计17分) 1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()(2分) A.楠木(nn) 滞留(zhi) 畸形() 杳无音信(yo) B.差使(cha) 蹒跚(pn) 绯红(fi) 振聋发聩(ku) C.佃农(dian) 婆娑(shuo) 琐屑(xiao) 情郁于中(y ) D.俯瞰(gn) 黝黑(yu) 踌躇(zh ) 锲而不舍(q) 2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )(2分) A.燥热 狼籍 筋疲力尽 触目伤怀 B.镌刻 幕年 油光可鉴 潜兹暗长 C.仲裁 窒息 屏息敛声 殚精竭虑 D.主宰 凋谢 连绵不断 坦荡如抵 3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分) (1)朋友间的理解和 (存恤宽恕体谅),会使友谊之树常青。 (2)如今越来越多没营养的综艺节目占据了市场的主体,而《朗读者》 (巧夺天工别具一格故弄玄虚),“慢下来”用朗读做电视,这才是真正稀缺而 有价值的电视文化。 4.经典诗文默写。(6分) (1)风声一何盛, !(刘桢《赠从弟(其二)》) (2) 志在千里。(曹操《龟虽寿》) (3)晴川历历汉阳树 。(崔颗《黄鹅楼》) (4)夕日欲颓, (陶弘景《答湖中书书》) (5)经纶世务者, (吴均《与朱元思书》) (6)它有极强的生命力,磨折不了, 也跟北方的农民相似。(茅 盾《白杨礼赞》) [八年级语文第三次学业测试共8页第1页] 5.阅读语段,按要求完成下面的题目。(3分) ①每一个人都有梦想,这犹如阳光的高处,时刻指引着我们不断向上向前。②同 时,每一个人还要脚踏实地,苦干实千,犹如尖毛草的根,伸向地底,越扎越深,汲取更 多的水和养分。③一棵茁壮成长的树,一株不服输的小草,不但要使劲儿拔高自己,还 要努力在根上发力。④正如古人所说的警句:“大木百寻,根积深也”。 (1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面。(1分) (2)第④向中有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面。(1分) (3)第③向中的“拔高自己”是 (类型)短语。(1分)】 6.名著阅读。(2分) 法布尔一反常规,用」 和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名 著《昆虫记》,堪称科学与文学完美结合的典范,赢得了“ ”的美誉。(2分) 得分 评卷 二、综合性学习(7分) 7.八年级(一)班同学正在开展以“防止学生沉迷网络”为主题的综合性学习活动,请你完 成下列任务。(们分) 【书写标语】请在下面的米字格中,按顺序依次写出“网”字的笔画。(1分) 网连世界,预知未来! 【集思广益】就如何引导学生文明上网,学校向大家征集建议。有位同学的建议是:学 校要开展多种形式的专题教育,引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。他的建 议有语病,请你把修改后的句子写在下面。(2分) 【心系他人】课上,同桌李华精神不振。课后问他,原来是头天晚上上网时间过长。你 这样劝说他: (2分) 【经典引领】为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网 瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。 (2分) [八年级语文第三次学业测试共8页第2页] 得分 评卷人 三、阅读(共15小题,计46分) 【现代文阅读】(共9小题,计30分) (一)阅读下面的材料,完成8~11题。(12分) 【材料一】它没有婆婆的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是 专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正 直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟文夫!当你 在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上做然挺立这么一株或一排白杨树,难道你 就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农 民?难道你竞一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一 样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一,点想到,这样枝枝叶叶靠紧团 绝密★启用前 2020一2021学年度第一学期第三次学业测试 八年级语文试题(卷)参考答案 一。积繁和运用(共6小题,计17分) 1.2分)A 2.2分)C 3.(2分)(1)体谅 (2)别具一格 4.(6分(1)松枝一何劲 (2)老骥伏枥 (3)芳草蒌荽鹦鹅洲 (4)沉鳞竞跃 (5)窥谷忘反 (6)压迫不倒 5.(3分)(1)(1分)每一个人都有梦想,这犹如

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