6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 师生交往 第六课 师生之间 1.知道师生交往的意义及良好状态。 2.学会正确对待老师的表扬与批评，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，能以恰当的方式表达对老师的情感。 3.主动增进与老师的感情，尊敬、理解、体谅老师。 4.愿意与老师交往，积极与老师有效沟通，构建和谐的师生关系。 1.教学相长的含义？（是什么） 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ (怎样做） 3.师生交往的良好状态是什么？ （是什么） 4.怎样建立“亦师亦友”的师生关系？ (怎样做） 请同学们仔细阅读课本P65-70，思考以下问题： 学法指导： 1、自学5min ①铅笔勾画 ②能分点尽量分点，分几点，哪几点 ③举例说明，自己、身边或熟知的事例、名人、名言 2、互学2min ①组长主持、小组讨论、有序交流与补充； ②分配任务，展学准备 3、展学2min 小组表达观点，大家认真倾听，有序补充或质疑。 自主学习 精讲梳理 学程一 教学相长zhang 主动参与、勤学好问 课堂：真诚恰当表达自己的观点和见解 课后：分享学习感受和学习成果 表扬与批评 肯定、鼓励和期待 关心、提醒和劝诫 相互陪伴、相互促进、共同成长 不骄不躁，继续努力 注意内容和用意 理解良苦用心 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生） ②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 （老师） 1.如何正确理解“教学相长”？ 知识梳理 情景再现 老师反正我听不懂，你就上你的课，我睡我的觉，咱们互不干涉哈 老师你今天用游戏方式教学，我学得特别轻松。 是吗？谢谢，我以后会经常采用这种方法的。 1.你觉得他们的做法有利于我们的教学相长吗？为什么？ 2.你跟老师交往的过程中，哪些细节促进了老师更好地“教”？ 今天老师讲得解题方法好像错了，下课后我想跟老师再讨论讨论 （1）主动参与、勤学好问 ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ 知识梳理 情景再现 学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ 知识梳理 你希望老师怎样与你们相处？ 学程二 亦师亦友 师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 教学上 生活中 尊重 沟通 理解 包容 努力构建良好的师生关系 思维导图 本课笔记 看视频 2.高老师的终极目标是什么？能实现吗？ 1.高老师吸引学生的是什么？ 3.六中合唱团成功的原因是什么？ 边看边思考 Lavf57.76.100 vid:v020049b0000beku1oo9lr7f7g4u80bg Lavf57.62.100 vid:v0201ff60000bkqfvb5p06vp971mqlcg $$