6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

请同学听音乐，歌曲中的师生关系是怎样的？ 5.3 师生交往 教材速览 1.什么是教学相长 教师与学生是 、 、 的过程。一方面我们的学习 老师的教；另一方面，我们与老师交流互动，也可以 教师更好的教。 2.如何做到教学相长？ （1）面对老师的 和 ， 、 的态度，有助于我们与老师相互交流 （2）正确对待老师的 和 ，是我们成长的重要内容。 3.如何正确对待老师的表扬和批评？ ①表扬意味着 ，激励我们 ；②批评意味着 ，可以帮助我们 。 ③对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的 ，理解老师的 。 4.良好的师生状态是怎样的？ 5.如何建立良好的师生关系？ （1） 是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在 、 的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该 、 。 一、教学相长 1.什么是教学相长（含义） 我们的学离不开老师的引领和指导 我们与教师的交流互动也可以促进老师更好地教 相互促进 共同成长 相互陪伴 1.为什么会这样？ 2.这可能会产生什么后果？ 3.可以改变吗？怎么改变？ 月考结束后，数学老师李老师根据考试情况找同学个别辅导，帮助学习有困难的同学讲解试卷，指导学法。小丽也是李老师辅导的对象之一。老师正在对小丽进行辅导。 老师批评、不接受老师的指导、老师的观点不对... 小丽 师生之间产生隔阂、冲突...... 可以。改变态度、表达自己的见解... 活动2.怎么变 2.如何做到教学相长？（怎么做） （1）面对老师的 和 ， 、 的态度，有助于我们与老师相互交流 具体做法：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、成果。 （2）正确对待老师的表扬和批评 思考并回答： 1.语文老师表扬小奇的原因是什么？目的是什么？ 2.数学老师批评小奇是针对小奇这个人吗？哪是？ 3.数学老师批评小奇的目的是什么？ 4.假如老师冤枉了你，你能接受吗，你会怎么做？ 活动3 P.67探究与分享 学习主动、文章写得好；激励他更好的学习... 不是。针对的是数学课上做与数学无关的事 指出不足，让他反省、改正。 ①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展； ②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待批评，要把注意力放在批评的内容和用意上 ，理解的良苦用心。 3.怎样正确对待老师的批评和表扬？（怎么做） 亦师亦友 你心目中的师生关系是怎样的？ 二、亦师亦友 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态 怎么建立？ 4.亦师亦友的内涵 王亚南著名现代经济学家 阅读并思考 1.王亚南的故事给我们什么启示？ 2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ P.68探究与分享 6.我们为什么要尊重老师呢？ 7.尊重老师我们怎么做？ 5.尊重老师的表现？ 尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统， 是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度， 而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 心里有师 行动报师 6.2 做负责任的人 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 8.如何建立良好的师生关系？（怎么做） 1.你更喜欢和图片中哪个老师交往，为什么？ 2.老师对我们学习生活有帮助吗？有什么帮助？ 3.我们该如何做呢？ 6.2 做负责任的人 5.如何建立良好的师生关系？（怎么做） （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 课堂小结 老师寄语 谢谢您的聆听 Lavf57.56.100 Lavf57.56.100 $$