2.1植物细胞工程第2课时导学案2023-2024学年高二下学期生物北师大版选择性必修3

高邮市第一中学高二生物选择性必修三导学案（） 主备人： 审核： 第二章 细胞工程 第一节 植物细胞工程（第2课时） 【课程标准】 1.2概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂种细胞，继而培育成新品种植物体的技术。 1.3举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、种质保存、细胞代谢产物的生产、育种等方式有效提高了生产效率。 【重点难点】植物体细胞杂交技术的原理和过程 【课前预习】自主预习教材p52-54的内容，完成下列填空： 1、植物体细胞杂交技术主要是指将______________的植物体细胞在一定条件下培育成 _______________的技术。植物体细胞杂交的主要环节有：①原生质体的______________、 ②原生质体_____________、③杂种细胞______________、④杂种细胞________________、 ⑤杂种植株的______________。 2、原生质体可以是________________，也可以是________________，但前者的效率比较低，所以一般需要采用一定外力来诱导原生质体融合。在众多诱导植物原生质体融合的方法中，效率高且对原生质体伤害小的方法主要是______________和______________，如______________和______________。 3、植物细胞培养是将植物组织培养过程中形成的 或其他 置于 中，进行悬液培养，得到分散游离的 ，通过继代培养使细胞增殖，从而获得大量 的一种技术。细胞培养的目的不是使细胞形成 ，而是通过大规模的细胞培养以获得人类所需要的 。 【课堂活动】 活动一：植物体细胞杂交技术 1.植物体细胞杂交技术 (1)概念 主要是指将自发或人工融合的__________培育成新品种植物体的技术。 (2)过程 (3)制备原生质体 用____________的方法(如______________________________)去除细胞壁→用低速离心等方法分离纯化得到____________。 (4)原生质体融合的方法 化学融合法和物理融合法，如____________法(PEG)和____________法。 2.植物体细胞杂交技术在植物育种上的意义 将植物体细胞杂交技术应用于植物育种，可以克服_________________________________，打破____________，实现远缘物种之间的____________，再通过培养便可获得新品种植株。 【例题1】思考下列问题： （1）你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？ （2）如只考虑两两融合，可能出现哪些融合类型细胞？哪种融合细胞才是符合要求的？ （3）杂交过程中细胞融合及杂交完成的标志分别是什么？ （4）如何将杂种细胞培育成杂种植株？ （5）植物体细胞杂交过程体现了哪些原理？属于有性生殖还是无性生殖？ （6）杂种植株具备两种植物的遗传特征，本质原因是什么？ 【例题2】完善植物组织培养与植物体细胞杂交的比较表： 项目 植物组织培养 植物体细胞杂交 原理 主要过程 结果 完整植株 杂种植株 意义 繁殖速度快、“高保真”、不受自然生长季节限制 【例题3】(2023·扬州高二期中)我国南部边疆的守卫者，饱受蚊虫叮咬。科学家将天竺葵和香茅草的原生质体诱导融合，利用下图技术培育出含有香茅醛的驱蚊草。下列有关说法正确的是(　　) A.过程Ⅱ常用的诱导方法有电融合法、灭活病毒诱导法等 B.图中两细胞融合完成的标志是两个原生质体核的融合 C.植物体细胞杂交技术克服了不同物种间杂交不亲和的障碍 D.若诱导组织生芽，则f培养基中生长素含量应高于细胞分裂素 【例题4】(多选)(2023·南通高二期末)下图为甲种植物细胞和乙种植物细胞的结构(仅显示细胞核)，下列有关叙述正确的是(　　) A.乙植物能产生4种不同类型的花粉 B.将甲、乙两种植物杂交得到的植物为二倍体，可育 C.用纤维素酶和果胶酶可以去除植物细胞的细胞壁 D.经植物体细胞杂交得到的植物为四倍体，基因型为DdYyRr [温馨提示](1)植物体细胞杂交技术包括植物细胞融合和植物组织培养两个过程，结果是产生新品种植株。 (2)从生殖类型上看，植物体细胞杂交技术不涉及有性生殖细胞的形成和结合，应属于无性生殖，变异类型应属于染色体数量的变异。 (3)植物体细胞杂交的关键环节是原生质体