2.1植物细胞工程课时作业2021-2022学年高二下学期生物北师大版（2019）选择性必修3

2.1植物细胞工程——2021-2022学年高二生物北师大版（2019）选择性必修3同步课时作业 1.下列有关植物组织培养的技术操作，正确的是( ) A.培养基在使用之前要放在烤箱中高温干热灭菌 B.接种操作可在普通房间的酒精灯火焰旁进行 C.解剖刀在火焰上灼烧后需冷却才能用于切割外植体 D.外植体用化学试剂消毒后需经蒸馏水多次冲洗才可用于接种 2.下图为烟草植物组织培养过程的流程图。下列有关叙述正确的是( ) A.对过程①获取的根组织块应做较彻底的灭菌处理 B.过程②应根据要求使用适宜的培养基 C.过程③表示脱分化，其实质是基因的选择性表达 D.用X细胞包裹人工种皮可获得烟草人工种子 3.如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述正确的是( ) A. 该途径依据的原理是植物细胞具有全能性            B. 过程①需要给予适宜的光照 C. 经过程①细胞的形态和结构发生了变化                D. 愈伤组织的代谢类型是自养需氧型 4.亚麻籽粒中富含对人体有益的亚麻酸，研究人员通过植物体细胞杂交技术将小麦与亚麻的体细胞融合，获得品质改良的小麦。下列说法正确的是( ) A.培养液的渗透压略高于细胞液，有助于酶解法去除细胞壁 B.可用灭活的病毒诱导亚麻和小麦原生质体融合 C.植物体细胞杂交成功的标志是细胞核的融合 D.提高培养基中生长素与细胞分裂素之比可促进生芽 5.在植物组织培养过程中要使用植物激素，但不同的植物激素的浓度以及使用的先后顺序和用量的比例都影响细胞的分裂、分化。下列叙述错误的是( ) A.先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化 B.先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化 C.生长素与细胞分裂素用量比值低，有利于芽的分化，抑制根的形成 D.不使用植物激素，有利于愈伤组织的形成 6.下列有关植物组织培养的过程叙述正确的是( ) A.培养基中只含植物激素而不含其他有机物 B.外植体一般选取幼嫩的部分，更易诱导形成愈伤组织 C.培养形成的愈伤组织可继续在原培养基中分化形成植株 D.培养的过程中可以发生基因突变和基因重组 7.下列关于“胡萝卜的组织培养”实验的叙述，错误的是( ) A.该实验中，选取的组织块需要进行消毒处理 B.愈伤组织被诱导分化为胚状体还是丛芽，与培养基中不同激素的配比无关 C.培养过程中要经历脱分化，脱分化会使已分化的细胞失去其特有的结构和功能 D.胡萝卜组织块可被培养成完整植株，依据的原理是植物细胞的全能性 8.白菜和甘蓝均为二倍体生物，科学家利用植物体细胞杂交的方法获得了白菜—甘蓝。它具有生长期短、耐热性强和易储存等优点。下列叙述错误的是( ) A.用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁体现了酶的专一性 B.白菜—甘蓝的产生用到了植物原生质体融合和植物组织培养技术 C.植物体细胞杂交的目的是克服远缘杂交不亲和的障碍，获得杂种细胞 D.利用植物体细胞杂交技术培育四倍体白菜—甘蓝的过程中不会发生同源染色体联会现象 9.下列有关植物组织培养的叙述，不正确的是（ ） A.花粉细胞具有全能性，可通过组织培养获得单倍体植株 B.脱分化过程在避光条件进行，再分化过程需要给予光照 C.愈伤组织培养时加入聚乙二醇诱导可获得染色体加倍的细胞 D.茎尖组织培养可获得脱病毒苗，紫外线照射愈伤组织可获得突变体 10.通过植物细胞工程技术，可利用甲（高产不耐盐）、乙（低产耐盐）两种二倍体植物培育高产耐盐的杂种植株，实验流程如图所示，下列叙述错误的是( ) A.①处理通常是将植物细胞置于含纤维素酶和果胶酶的等渗溶液中 B.②~③过程中，杂种细胞内高尔基体和线粒体活动明显增强 C.由④到目的植株需进一步筛选的原因是④中含有低产耐盐品种 D.目的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异导致植株不可育 11.某科研小组拟采用“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”的方法繁殖一种名贵花卉。下列有关叙述错误的是( ) A.该技术具有快速繁殖并保持亲本遗传特性的优点 B.在愈伤组织培养过程中加入细胞融合诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 C.出芽是外植体经细胞脱分化后再分化的结果，该过程有基因的选择性表达 D.诱导分化生根时，培养基中生长素与细胞分裂素用量的比值较高 12.烟薯—25是一种甜度大、抗病力强、产量高的红薯。它是通过无性繁殖获得的作物，多代繁殖后病毒会在体内积累，导致含糖量不足，产量下降。大面积栽培时，一般都用脱毒苗。下列有关脱毒苗培育过程的叙述，错误的是( ) A.脱毒苗培育过程的原理是植物细胞具有全能性 B.脱毒苗培育过程需经历脱分化和再分化两个阶段 C.脱分化和再分化的培养基成分是相同的，但两个阶段光照条件不同 D