6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 师生交往 问1：你觉得刘翔和孙海平之间是一种怎么样的师生关系 2.你觉得这种师生关系最终有什么意义 3.怎样建立这样的师生关系 学习目标 1.培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师，形成主动建立良好师生关系的意识和能力。 2.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 3.了解师生交往的良好状态，知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼 自主学习 1.如何正确理解“教学相长”？ 2.如何正确对待老师的表扬和评？ 3.如何建立良好的师生关系？ 4.归纳在日常生活中与老师和谐交往的技巧和方法 良好师生交往状态有什么表现 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 怎样建立良好师生关系？ （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问p66 （2）正确对待老师的表扬和批评 P67 （3）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果 P68 （4）平等相待，相互促进，主动关心,相互理解 P69 （5）学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。P69 意义： 面对老师的引领和指导p68 态度：1.主动参与、勤学好问 2.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 （1）有助于与老师相互交流 （2）是对老师的积极反馈，也是师生共同学习新资源 （3）促进师生共同进步 怎样正确对待看待老师的表扬和批评p67 （1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 （2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 （3）老师的批评意味着关心、提醒和劝戒，可以帮助我们反省自己，改进不足 4）对待老师的批评要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 向老师提意见的技巧有哪些? (1)把握时机。 (2)语气平和。 (3)坦诚相待。 (4)方式恰当。 态度一定要诚恳,方式要恰当,不能伤害老师。 师生交往 追求状态 亦师亦友 表现 学生乐于学习 老师寓教于乐 彼此尊重 相互关心 携手共进 建立 正确对待老师的引领和指导， 正确对待老师的表扬和批评 平等相待 相互促进 彼此尊重 正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突 教学相长 师生 相互陪伴 相互促进 共同成长 师生交往 追求状态 亦师亦友 表现 学生乐于学习 老师寓教于乐 彼此尊重 相互关心 携手共进 建立 正确对待老师的引领和指导， 正确对待老师的表扬和批评 平等相待 相互促进 彼此尊重 正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突 教学相长 师生 相互陪伴 相互促进 共同成长 Lavf58.20.100 $$